（一）
《炳烛夜读》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”
【注释】①炳烛：点烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。

③昧行：在黑暗中行走。

《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是( )(3分)
A.指通豫南，达于汉阴
B.于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
D.游于是乎始
2、解释下面句子中的加点词。

(4分)
⑴恐已暮．矣______________________ ⑵盲臣安．敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更．刮目相待________ ⑷及．鲁肃过寻阳________________
3、用现代汉语翻译下列句子。

(6分)
⑴少而好学，如日出之阳。

译文：
_________________________________________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。

博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。

)
译文：
_________________________________________________________________
4.晋平公担心学不好的理由是__________，吕蒙不愿学的理由是
___________。

(每处所填不超过5字)(2分)
5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。

(3分)
（二）
《夸父逐日》对比阅读
（甲）夸父与日逐走，入日；渴欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

(乙) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。

将饮河而不足也，将走大泽。

未至，死于此。

1 翻译不正确的一项是（）
A 弃其杖，化为邓林。

―――他丢弃了他的手杖，手杖化成了桃林。

B 未至，道渴而死。

———还没赶到大湖，就半路渴死了。

C 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。

————夸父自不量力，想要追赶太阳，并在禺谷追上了它。

D 将饮河而不足也，将走大泽。

————夸父将要到黄河饮水而又怕不够，所以将步行到大湖饮水。

2 下列语句在内容上不构成对应的一组是（）
A 夸父与日逐走夸父不量力，欲追日景
B 入日逮之于禺谷
C 饮于河渭，河渭不足，北饮大泽将饮河而不足也，将走大泽
D 弃其杖，化为邓林。

未至，死于此。

⑴、描写夸父的装饰特征的句子是_______________________________，请用现代汉语翻译：__________________________________。

（2）夸父的父是谁？祖先是谁？你知道这一传说吗？
（3）“欲追日景”一句中的“日景”是太阳的光影，这其中有一个通假字是________，同________，意思是________。

（4）“逮之于禺谷”，“逮”的意思是________，“之”指代什么？
3、.两文都是写夸父逐日的故事，但态度不同，试说说你的理解
智慧钥匙:
1、C(3分)
2、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到(共4分，每个1分)
3．、．(1)
．．．．．．．．．．．．．
．．．我难道想要你研究儒家经典而
．．．．．．．．(2)
．．．．．(．就．)．如同初升的太阳。

．．．年少而学，
成为博士吗
．．．．．?(6
．．．．3．分，大意相近即可
．．．．．．．．)．
．．．分，每处
4．、年纪大
．．．．．．．．)．
．．．．．1．分，意思正确即可
．．．．;．事务多。

．．．．(2．．分，每处各
5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

(3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)。