高一政治的教学反思
高一政治的教学反思
转眼间，一个学期又过去了，回想这学期的教学，既有进步的地方，也存在不足之处。

及时的反思，能促进我的教学水平，为日后
更好开展教学工作做铺垫。

一、注重帮助学生加深对知识点的理解和记忆。

1、国内外重大时政穿插运用，加深对知识点的理解。

理论联系实际对于加深学生对政治知识的理解很有帮助。

这能让学生觉得，政治生活就在他们身边，很实际，并不只是纯理论要求。

例如，在讲授“政府的性质与职能”这一知识点时，我运用了
“2010年海南琼海国庆期间水灾中的政府作用”这个热点问题，让
学生积极参与讨论，深刻理解我国政府的性质，学会区分政府所履
行的不同职能。

再如，在讲述“国际关系的决定性因素”时，我运
用了“中日关系发展历程”的材料，学生都会通过分析，指出国际
关系的决定性因素是国家利益。

2、讲授记忆方法，强化学生对知识点的理解与记忆。

针对政治知识点众多，难以记忆的问题，我多次鼓励学生运用知识框架图进行复习记忆。

知识框架图有助于学生从宏观的角度对知
识点进行理解与把握，把书本零散的知识点归纳为一个完整的知识
体系。

对于学有余力的学生，我鼓励他们在复习的时候，建立自己
的知识框架，这样会记得更牢固。

此外，我还引导学生在理解知识点的基础上，运用循环记忆法、关键字词记忆法等对重点知识进行分类记忆，并通过定时的课堂小
测进行验证，收到了良好的.效果。

二、教授答题技巧必不可少。

经过一个学期的训练，学生已经基本掌握了辨析题的解题方法，但是对于论述题和探究题，学生解题经验实在是少得很。

因此，教给他们必要的解决问题的方法是非常必要的，主要是解题方法和学习方法的指导。

除了在平时习题评讲中逐渐向学生渗透解题技巧外，我还会开设专门的主观题解题方法讲授课。

把学生在答主观题时存在的问题总结起来，为学生指出来。

把主观题的类型、审题、答题技巧以及步骤通过例题的讲解引导学生慢慢学习。

此外，通过强化练习，使学生逐渐建立起解答主观题的模式。