五年级下册一单元作文范文
今天王老师给同学们带来的是人教版五年级上册各单元作文范文含点评，希望对同学们有所帮助！
谢邀。

如果是大人，应该不会问这样的问题，但如果是小孩呢，那你既然玩头条玩的这么顺溜，那个作文也不在你话下，所以小朋友，开动你的脑筋，好好想想作文，作文就是写文章，就是写故事，生活也要高于生活，你可以把你生活中或者影视剧中看到的情节，揉到你的作文里，那这个问题就解决了，相信自己。

作文中出现错别字是个别情况，错20多个字确实有点多。

下面分析下作文出现错别字多的原因以及如何纠错。

1.书写习惯
错别字太多，与孩子自己的书写习惯有关。

音，形，义没有结合起来，不注意笔划笔顺，常常不经意间写错。

2.总结太少
出现错别字是因为字音混淆，还是字形不熟，还是字义不明，或者是语法意义理解不够。

我见得最多的错别字是：的、地、得。

这
三个语气助词经常出错，该用“的”没有用，不该用“得”用成的“的”。

其他的错别字可能多是多音字。

3.强调不够
老师批改作文时应着重提出错别字的问题，家长看孩子的作文时也要强调正确书写的重要性。

目前高考和公务员考试都要求书写争取，错别字累加要扣分。

课内
1.课堂上学习课文时就注意书中的正确书写，潜移默化地影响自己的书写，谨记易错字的字音字形字意。

2.随堂练习后，交作业前，自己检查一遍看看有没有错别字，及时改正。

如果老师批改后仍然发现有错别字，说明自己检查不出来的字就没有掌握，要自己抄写在小本上，着重记忆。

课外
1.手边常备现代汉语字典或现代汉语词典，遇到自己不会写的字，或者觉得可能会错的字，及时差字典，规范书写。

经过动手查阅的过程，对查出的字印象较为深刻。

2.家长多督促孩子纠错，家长也可引导孩子总结错别字主要集中于哪些，有针对性地纠错，逐步改正。

语文的学习是渐进的过程，汉字又是书面语的载体，汉子书写本就是难点。

总会一句话，错别字出现太多，还是写得少，多写，多记，多改，一定会减少错别字的出现。

以上是我的建议，希望能够帮到您~~
说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。

初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。

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