至于知识与实践的关系-中国共产党的知识与实践的关系（1937年7月），一些教条的同志们长期否认中国革命的经验，否认“马克思主义不是教条，而是行动指南”，只吞了马克思主义著作中的几句话就吓scar了人们。

也有一些经验主义的同志坚持自己的零碎经验，不了解理论对革命实践的重要性，也看不到革命的总体情况。

尽管努力，但他们盲目地工作。

这两个同志的错误思想，尤其是专制主义，给1931年至1934年的中国革命带来了巨大的损失，而教条主义者则以马克思主义为幌子混淆了大多数同志。

毛泽东的实践理论是揭示党内教条主义和经验主义的主观错误，特别是教条主义。

因为关键是要揭露鄙视实践的教条主义和主观主义，所以被称为“实践理论”。

毛泽东曾在延安抗日军政大学演讲，并提出了本文的观点。

马克思的唯物主义观察和理解没有人类社会性和历史发展的问题。

因此，不可能理解认知对社会实践的依赖，即对生产和阶级斗争的依赖。

首先，马克思主义者认为人类生产是最基本的实际活动，它决定了所有其他活动。

人们的理解主要取决于物质生产活动，并逐渐理解自然现象，自然规律，自然规律以及人与自然的关系。

另外，通过生产活动，他在一定程度上逐渐认识到人与人之间的关系。

所有这些知识与生产活动密不可分。

在一个没有阶
级的社会中，每个人都是社会的一员，与社会的其他成员合作以形成一定的生产关系，从事生产活动，并解决人类物质生活中的问题。

在所有社会阶级中，每个阶级的成员形成一定的生产关系，以各种方式从事生产活动，并解决人类物质生活中的问题。

这是人类认知发展的基本来源。

人们的社会实践不仅限于一种生产活动，而且还限于阶级斗争，政治生活，科学艺术活动等形式。

一言以蔽之，社会现实的每个领域都有社会成员的参与。

因此，人们除了物质生活外，还学习政治生活和文化生活（与物质生活密切相关），以不同程度理解人与人之间的各种关系。

其中，各种形式的阶级斗争深刻影响着人们认识的发展。

在阶级社会中，每个人都有一定的阶级地位，各种思想都以阶级为烙印。

马克思主义者认为人类社会的生产活动是从低层次到高层次的。

因此，人们对自然和社会的认识正在从低层次发展到高层次，即从浅层到深层，从多方面到多方面。

在漫长的历史中，我们对社会历史的理解只能是片面的。

一方面，剥削阶级的偏见经常扭曲社会历史。

另一方面，狭窄的生产规模限制了人们的视野。

人们可以对社会历史的发展有全面的历史认识，并将对社会的了解转化为科学。

只有当现代无产阶级与伟大的生产力和大型工业共同出现时，这才是正确的。

这是马克思主义的
科学。

马克思主义者认为，只有人们的社会实践才是人们了解外界的真理标准。

现实是，只有在社会实践的过程中（物质生产，阶级斗争，科学实验），人们的思想才能达到预期的效果。

如果人们想赢得工作，也就是说，要获得预期的结果，就必须使自己的思想符合客观世界的规律。

如果他们不这样做，他们将在实践中失败。

失败之后，人们将从失败中吸取教训，纠正自己的思想，使其适应外部规律，从而使失败成为胜利。

这就是所谓的“失败的成功之母”和“从错误中学习”。

辩证唯物主义的认识论把实践放在首位。