上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误
解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否， 有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结 合个人见闻、感受或学习语言的体会。
[注意]① 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料， 考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选（诗歌 除外）。④ 题目自拟。⑤ 不少于800 字。⑥ 不得抄袭。
格言、名言、谚语、诗文引入：具体、鲜明、准确、警示
第三步：破题
充分发表个人对这一话题的理解，并做出肯定的评 价，树立本文的论点，引出下文。
第四步：解题
从生活中、历史上引用一些典型事例来证明你自己 的理解的正确性。并对一些不正确的做法、社会现象做 出评价，提出解决的办法。
第四步：结题
由上述事例，再次结合个人的感悟，阐述沟通对个 人的成长、社会的进步，国家的发展的意义，深化主题， 提倡正确的语言沟通观。
（结题。应主题，升感情）一声“我爱你”，化解
无数情……
怎样才能写好记叙文
1、必须明了自己要写什么样的作文内容 （亲身经历、故事、童话）。
2、写出自己的真情实感，写出感情上的 起伏变化。语言自然，流畅。
3、处处留心皆学问。要真正关注我们的 学习、关注我们的生活，唯此，才能写出真 正的好作文。
4、努力拓展自己的知识面、生活面。不能把眼 光仅仅局限在自己狭窄的生活圈子里、肤浅的个人情 感世界，要多用心去体验生活。
5、学会向所学的文章学习写作方法，课文中所 选的，基本上都是经典文章，学习这些他们的写法、 学习他们的谋篇布局，从而提高个人的写作水平。
6、充分利用现有的写作时间，不随便放弃每一 次写作机会，有意识地运用多种方法去写一件事，写 一个人，写一处景，提高自己摹情状物、写人叙事的 写作技巧和写作水平。
话题作文
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，
以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响 巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、 感受或学习语言的体会。
[注意]① 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料， 考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选（诗歌除 外）。④ 题目自拟。⑤ 不少于800 字。⑥ 不得抄袭。
其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错”的话……
（应题。揭原因，显矛盾）我跟我父亲好像是天生仇
人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每 当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传 了他的执拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混 战，最终便以“砰”一声摔门的巨响———我夺门而出告终。
第二步：引题
问题引入：什么是语言沟通？按照自己的理解来谈 含义，引出自己所要谈论的话题。 故事引入：叙述一个与话题有关的简短的小故 事， 引出所要谈论的话题。如：李白书《退 蛮书》，维护了国家的安宁，使人民免 遭战火涂炭。 （特别提醒：故事叙述要简洁，明了，忌讳长篇大段讲故事。） 材料引入：把作文材料作为开篇，由此引出谈论话题。
2003年高考作文：
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子 说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人 也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得 他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍 然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许 多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的 时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有 关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的 认知”这个话题写一篇文章。
话题作文
——欲说当年好困惑
阅读下面的寓言，根据要求作文。（60 分） 古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火
灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇 的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个 消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国 君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。 第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人 跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯 妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据《 郁离子·冯妇》 改 编）
• 写法介绍
一
（议论文）
第一步：立题
题目是文章的眼睛，确定好题目，文章也就成功了一
半。可以采取诗句（名句）拟题法、话题转接法、歌词拟 题法。
1、歌词拟题法： 例如：爱在心口难开（爱你在心口难开）
2、话题转接法 例如：沟通，心灵的彩虹
沟通无限
3、诗句（名句）拟题法 例如：坦诚沟通天地宽（心底无私天地宽）
“嘿！”好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？父亲 节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我 什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已 经送了，当我对我爸说‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！” 好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店……
拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。 送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？
——说尽心中无限事
阅读下面的寓言，根据要求作文。（60 分） 古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发
生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有 个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人 回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的 读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼 节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯 妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王 宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因 此而获罪。（据《 郁离子·冯妇》 改编）
不论是故去的古人，还是现存的今人，只有做到公正无私，才能在 一事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的 偏私只能陷人于不分青红皂白，不辩是非之中，我们要坚决拒绝让感情 主宰理智。
（结题）“公则生明”这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的
干扰，理智公正地在世为人吧！
怎样才能写好议论文
还是写一个故事，写一则寓言。
2、拟定符合文章的题目。 第二步，引题。 倒叙引入：先说事件的结果，引起阅读的好奇心。
中心句引入：一句简明的话概括出故事的主要
内容，引出下文详细的叙述。 事件直接引入：开篇直接叙述事件，层层深入。
第三步：应题。 在叙述事件、故事中，巧妙地引出话题。
第四步：展题。
写出事件的波澜，突出“话题”在其中的作用。
话题要点：
•
1、由于语言沟通的问题，彼此一再产生误
解，以致冯妇葬身火海。 2、语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。 3、个人见闻、感受或学习语言的体会。
• 拟定话题 一
个人的亲身经历
与亲人的沟通，彰显亲情无私。 与朋友的沟通，再现友情无限。
与同学、老师的沟通，表现真情感人。
记叙文
寓言、童话故事
山与水的沟通，山壮美，水激昂。
［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料， 考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。 ⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
看看这一篇
公则生明 （立题）
（２００３年满分作文）
（引题）朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他
的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。
• 写法介绍二（记叙文）
个人的亲身经历
与亲人的沟通，彰显亲情无私。 与朋友的沟通，再现友情无限。
与同学、老师的沟通，表现真情感人。
记叙文
寓言、童话故事
山与水的沟通，山壮美，水激昂。
大地与草木的沟通，大地葱荣，草木茁壮
水与船的沟通，水壮阔，船远航。
水与鱼的沟通，水多姿，鱼自由。
第一步，立题。 1、确定写作体裁，是叙述自己的亲身经历，
丝感情色彩。
（解题）历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价，
在处理事情上力求做到公正不偏私。 我们要向包拯学习，他公正廉洁，不包庇一切罪行。他的铡刀上斩
昏君，下斩黎民，只要是真相，就能在他面前闪光，只要有罪恶贪婪， 一律逃不过他公正无私的眼睛。于是，才在青史上永远镌刻着他的名字。
我们要向岳飞学习，他训练的岳家军，行军迅猛，杀敌勇武，这与 他的公正无私是分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处置，不因他 是自己的儿子而有所偏颇，于是全军上下，无人不服，无人不赞，因此， 岳家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保全，岳飞的精神一样在历 史的长河中熠熠生辉。
5、记叙要学会多种手法的运用，要能写出事件、 故事的波澜。是小溪，就要有欢快的流水声，是江河， 就应当有波浪起伏，一泻千里，是大海，就应当突出 波涛汹涌，广阔无垠。忌流水帐。
大地与草木的沟通，大地葱荣，草木茁壮
水与船的沟通，水壮阔，船远航。
水与鱼的沟通，水多姿，鱼自由。
• 拟定话题二
议论文
由个人与他人沟通的得与失想到 人与人沟通的重要。
个人感悟
由历史故事想到沟通对人的成长、 事业的成功的重要意义。
从生活中了现人与人沟通的问题， 阐述自己的观点。
生活观察
从社会现象中发现人与人语言 沟通的得失，谈谈自己对这种 现象的看法。
1、必须明了议论文写作的三段结构（立 论、本论、结论）。
2、文史哲不分家。许多历史故事、经典 美文、时势政治都可以作为写作的素材，关 键在于自己的用心积累。
3、处处留心皆学问。要真正关注我们的 学习、关注我们的生活，唯此，才能写出真 正的好作文。
4、努力拓展自己的知识面、生活面。不能把眼 光仅仅局限在自己狭窄的生活圈子里、课堂学习中， 要学会由课内引向课外，用所学的知识去印证生活， 体验生活。