黑龙江哈尔滨市2012年中考语文试卷一、积累与运用（25分）1. （3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.震悚(s cn g)祈祷（q繁花嫩叶（l引）B.痴想(ch i)踌躇(ch u)一拍即合（j i）C.骄奢(sh ©伎俩(zh i)合辙押韵（zh e）D.荣膺(y in g)枯涸(h e)锐不可当.（d cng）2. （3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 健忘蓦然举事无双B . 跋涉摇蓝乐此不疲C .忐忑心、心、颓唐语无伦次D . 信服预兆无动于哀3. （3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A •他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足..「道的小事上斤斤计较。

B .富有创造性的人总是孜孜不倦.地汲取知识，使自己学识渊博。

C. 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水..的。

D .部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求.疵...，受到群众好评。

4. （3分）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A .赵云——桃园三结义（《三国演义》）B .阿廖沙——寄居外婆家（《童年》）C.武松一一景阳冈打虎（《水浒传》） D .孙悟空一一三打白骨精（《西游记》）5. （3分）下列句子没有语病的一项是（）A .随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。

B .我们必须提高认真读书的习惯。

C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。

D .我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

6. （3分）下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（）【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。

结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

A .爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B .爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C.爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D .爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。

7. （7分）按课文原文填空。

（1）___________________________________ 黄鹤一去不复返，。

（崔颢《黄鹤楼》）（2）一，江入大荒流。

（李白《渡荆门送别》）（3）___________________________________ 秋风萧瑟，。

（曹操《观沧海》）⑷. ，可以为师矣。

（《＜论语〉十则》）（5）明月几时有？。

（苏轼《水调歌头》）（6）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己政治抱负的句子是：_______________________ 。

二、阅读（45分）（一）阅读《送东阳马生序》，回答8〜1 0题（8分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被.绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

8 （2分）解释文中加点的词语。

⑴叩：⑵被：9. （4分）把下列两个句子翻译成现代汉语。

（1）余幼时即嗜学。

（2）盖余之勤且艰若此。

10. （2分）作者是如何解决“无书”、“无师”这两个困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。

（1）解决“无书”的办法：（2）解决“无师”的办法：（二）阅读《植物聊天》，回答1 1〜1 4题（1 0分）植物聊天①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。

近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。

特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。

②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。

这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。

但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。

如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。

在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。

此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。

可见，聊天网络功不可没。

④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。

就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。

⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。

现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。

（选文有删改）11. （2分）文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。

请你说说人们对植物的传统认识是什么。

1 2. （2分）说说什么是“植物聊天”。

13. （2分）分别指出下面两个句子使用的说明方法。

（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。

（）（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。

（）14. （4分）阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。

禾弊：（三）阅读《母亲的心》，回答15〜19题（15分）母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

（11）窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

（12）那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（选文略有改动）I 5 . （3分）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在方框中补全①〜⑨段的主要情节。

l 6. （3分）阅读文章①〜④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？I 7 . （3分）第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？1 8 （4分）阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

⑴“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。

甚至已经带出了十几步路。

”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（2）“可是竹篓里那不停的’沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？I 9 . （2分）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（四）阅读《不动笔墨不读书》，回答20〜23题（1 2分）不动笔墨不读书①读书是获得学问的重要途径。

好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。

美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。

几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。

接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。

明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。

其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书” 结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。

他在读《_________ 时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。

那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。