济南市中小学教育质量综合评价题目征集（洪家楼第二小学提供）一级指标：品德发展水平二级指标：行为习惯适用年级：五年级具体题目：1、有的同学回家做作业时，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着劳技制作。
整个晚上，一样作业都没有好好完成。
这说明（）A老师布置的课外作业太多，学生根本做不完。
B不良的学习习惯，极大地影响着我们的学习效率。
C当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重而道远。
D家长应每天帮助孩子安排好学习进程，以免使孩子学习没有规律。
2、在下列行为中，属于不良的学习习惯的是（）①小明喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击。
②小虎喜欢阅读，总是有意识地拓宽自己的知识面。
③小强喜欢躺着床上看书学习。
④小红的作业总是拖拖拉拉，学习无计划。
A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④答案：1、B 2、D题目设计简要说明：1、高年级的学生学习压力比较大，作业相对比较多。
如果能够合理安排时间，就会达到事半功倍的效果。
2、有些学生从一年级开始就没有好的学习习惯，导致成绩不好，近视眼越来越多。
一级指标：品德发展水平二级指标：公民素养适用年级：五年级具体题目：1、如果班级要求集体出席活动，你一般会（）A 找借口脱身B 积极去参与C 看活动内容D 不情愿地参加2、有同学在课间和你发生了小矛盾，你会（）A 与他大声争吵B 控制情绪，冷静处理C 找机会报复D 动手答案：1、B 2、B题目设计简要说明：现在的学生很多都是独生子女，家长对孩子非常娇惯，所以遇到事情不能够冷静处理。
一级指标：品德发展水平二级指标：人格品质适用年级：五年级具体题目：2、在路上，你看到一个老奶奶在艰难的拉车，你会（）A 马上帮助她B 视若无睹，装看不见C 找别人帮助D 走开2、在教室的地上有张废纸，你会（）A 捡起来，扔到垃圾桶B 不管C 问是谁的D 装看不见答案：1、A 2、A题目设计简要说明：助人为乐的优良品质在现在的学生身上正在慢慢的消失。
有些同学能够主动帮助别人，有些学生自私自利。
所以在学生的身上要让优秀的品质发扬光大。
一级指标：品德发展水平二级指标：理想信念适用年级：五年级具体题目：1.小学生在数学学习过程中，很重要的一点就是( )。
A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。
2.小明出去旅游时，看到许多人在寺庙里拜佛，也跟着参拜，这说明了小明（）A没有理想，看到人家干什么就干什么 B学校对这个方面的教育缺失C小明应该制止这种现象 D今后应该对学生进行理想信念的教育。
答案：1.A 2.D题目设计简要说明：1. 现在的课堂追求花样，一节课没有真正的数学思考和探究，学生的学习就是不扎实的，因此要让学生用于尝试，不怕失败。
2. 现在学生出去旅游的很多，在旅游过程中有好多的事情对孩子的影响很大，因此教育学生正确的理想信念很重要。
一级指标：学业发展水平二级指标：学习动力适用年级：五年级具体题目：1、某班同学开展了一次关于：“我们为什么要好好学习的大讨论”，同学们给出了如下的回答，你更认可哪种回答呢？（）A、好好学习是为了让爸爸妈妈高兴。
B、好好学习是为了长大能找个好工作。
C、好好学习将来能当大官、发大财。
D、好好学习是为了将来成为一个对社会对国家有用的人。
2、某班有一位“富二代”同学，整天调皮捣蛋，学习极不用心，很让老师头疼。
对于他同学们有这样的评论，你更认可哪一种？（）A、他爸爸那么有钱，一辈子都花不完，他根本用不着好好学习。
B、老师不用管他，将来他可以花钱雇很多人替他做事，根本用不着他自己。
C、好好学习不仅过程蕴含无穷的乐趣，而且能让我们生活的更有意义，更有价值，所以他应该无条件地好好学习。
D、好好学习能让他比他爸爸更有钱，所以他应该好好学习。
正确答案：1、（D）2、（C）出题说明：现在的孩子由于生活条件优越，饭来张口，衣来伸手，要什么父母就给买什么，一切来得太容易。
所以很多孩子感觉很迷茫，不清楚学习到底有什么用？努力学习到底为了什么？严重缺乏学习动力。
以上题目旨在引发学生对学习动机的思考，从而挖掘无穷的学习动力。
一级指标：学业发展水平二级指标：知识技能适用年级：五年级具体题目：3、你上课有记笔记的习惯吗？A 有且要求非常严格B 有但是内容不完整C 偶尔有D 没有4、你有制定学习计划的习惯吗？A 有B 没有C 偶尔有D 有但未坚持执行答案：1、A 2、A题目设计简要说明：学生的学习能力跟他的良好习惯是一致的。
有记笔记和制定学习计划的习惯，学习成绩自然就好，相反，学习习惯不好的同学，学习成绩相应也会较弱。
一级指标：学业发展水平二级指标：实践能力适用年级：五年级具体题目：1、课堂学习过程中，你喜欢用教学具进行操作辅助学习吗？（）A。
非常喜欢，希望经常用。
B。
喜欢，偶尔可以。
C 一般，没感觉。
D不喜欢，浪费时间。
2、学科学习中，实践活动的完成情况（）A 自己独立完成B 大多数可以自己独立完成的C 少部分自己完成，D需要家长完全帮助完成E其他（）题目设计简要说明：设计意图是从学生的切身体会中了解学生的需求，了解在学习过程中的顾虑和问题。
从而更好地进行教学。
一级指标：学业发展水平二级指标：创新意识适用年级：五年级具体题目：1. 在课堂上，遇到老师讲题的方法和你的方法不一样时，你会（）A 大胆的说出自己的方法B 不敢说出自己的方法C 全盘否定自己的方法D 保持沉默,在内心里按照自己的想法来2. 遇到开放性题目时,你会想一种方法,还是尽力多想几种方法（）A 只想一种方法B 会尽力多想方法C 有时会想几种方法答案：1、A 2、B题目设计简要说明：高年级的学生在课堂上不如低年级学生活跃, 更倾向于老师直接传授知识, 解决问题方法单一, 缺少多角度解决问题的创新意识.一级指标：学业发展水平二级指标：学业成绩适用年级：五年级具体题目：1、上学期你的数学成绩是（）A 90分以上B 80~90之间C 70分以下D 不知道2、你认为影响学业成绩的主要因素是什么？（）A 智力因素B 学习态度C 学习自觉性D 学习方式答案：1、D 2、无答案题目设计简要说明：小学义务教育阶段，不允许出现具体的考试成绩和排名，有些学校对学生的学习成绩进行公布并排名。
一级指标：身心发展水平二级指标：身体形态机能适用年级：五年级具体题目：1. 人类形态学把（）作为一个综合反映人体的围度、宽度和厚度发育状况的整体指标。
A；身高B；胸围C；肌肉力D；体重2. 追求肌肉发达的锻炼可采用（）重量而重复次数在7～12次的练习。
A；较小或中等B；中等或较大C；超大D；极限答案；1、D 2、C题目设计简要说明：第一题：超重、肥胖对儿童青少年身体素质、心理健康的影响越来越严重：让孩子知道人类形态的整体指标为提高儿童青少年身体、心理健康水平提供可靠的理论依据。
第二题：负重训练不但不影响长高，还对长高有正向作用，比如深蹲动作，能极大程度的刺激生长激素分泌。
而且有溢出效应，对全身力量都有帮助。
一级指标：身心发展水平二级指标：健康生活适用年级：五年级具体题目：1、为了促进大脑的发育，应（）。
A.食用海鲜、乳制品、高蛋白食品B.减少运动，增加睡眠C.多吃零食以补充维生素2、小明生病了，医生不让他吃蛋白质高和油腻的东西，你会为他配餐:（）A炸鸡腿；面条B鸡蛋；牛奶C馒头；稀饭答案：1、A 2、C题目设计简要说明：现在的孩子大多是独生子女，或三口或五口之家，均以儿童为中心和重心，在物质生活上可谓是过饱和状态，而精神生活相对来说是单调的，平淡的，模糊的，甚至可以说是有些缺失的。
在小升初指挥棒的影响下，在盲目的激烈竞争下，在保证孩子的良好身体素质的同时，大家更多的不约而同地将目光汇聚于学生的学习成绩上。
很少关注学生的身心健康，很少注重孩子实际能力的提高。
在今后的教学过程中，我们将更关注于学生身心的和谐发展，在丰富学生知识的同时，更注重于学生能力的培养。
“授之以鱼”不如“授之以渔”，使学生受益终生。
一级指标：身心发展水平二级指标：人际沟通适用年级：五年级具体题目：5、你认为在校园生活中人际关系重要吗？A 很重要B 重要C 不重要D 一般6、你认为你的沟通能力怎么样？A 很好B 好C 一般D 很差答案：1、A 2、无答案题目设计简要说明：现在化电子设备比较先进，学生在网上呆的时间比较长，相应的削弱了学生的人际交往能力。
一级指标：身心发展水平二级指标：心理健康适用年级：五年级具体题目：7、你在遭受挫折的时候，能做到不气馁吗？A 能B 不能C 有时能D 不知道8、你需要进行心理疏导吗？A 不需要B 有时需要C 需要D 不知道答案：1、A 2、无答案题目设计简要说明：现在的学生生活条件比较好，抗压能力比较差，受到挫折时容易想不开。
我觉得在学校设立心理辅导室是很有必要的。
一级指标：艺术素养水平二级指标：基础知识适用年级：五年级具体题目：1、《黄河大合唱》的作曲者是（）A 贝多芬B 李叔同C 冼星海D 田汉2、在宣纸上运用墨和颜料来作画是（）绘画的特点A 美国B 中国C 印度D 英国答案：1、C 2、B题目设计说明：高年级学生经过日常学习和课余生活的积淀，已经基本具备了鉴赏美、创造美的能力，通过教学，引导学生进一步的感受并欣赏艺术中的美，培养健康的审美情趣，促进其全方面发展。
一级指标：艺术素养水平二级指标：基本技能适用年级：五年级具体题目：1、除了学校里的国家课程以外，你愿意参加学校组织的艺术专业课程吗？A 愿意B 不愿意C 可有可无D 不知道2、你对当前所学的艺术类项目的学习态度是（）A 非常喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢答案：1、A 2、A题目设计简要说明：除了学校开设的国家课程以外，还有针对性的学校校本课程。
这样，学生在学习国家课程的前提下，继续学习校本课程。
一级指标：劳动技能水平二级指标：劳动意识适用年级：五年级具体题目：1、有同学做值日时总是东躲西藏或者应付了事，从不认真去做。
这说明：（）①他没有劳动意识；②他有不良的行为习惯；③他不认为值日是自己应该做的；④他认为劳动可耻。
A ①②③④B②③④ C ①②③ D ①②④2、在每周一的大扫除时，有的同学能够在完成好自己的任务后，主动帮助其他同学。
这说明：A这位同学具有良好的劳动意识和助人为乐的精神；B这位同学爱出风头；C他想在老师中留下好印象；D他一定有所图谋。
答案：1、C 2、A题目设计简要说明：高年级的学生已经有了自主意识，总想自己决定自己的行为习惯。
对于劳动总是有意无意的去拒绝，不想动手，就像有意识的去看别人的笑话一样。
出于这种现状，出这种选择题，针对性的让学生发现自己的影子，以便于培养学生的劳动意识。
一级指标：劳动技能水平二级指标：劳动能力适用年级：五年级具体题目：1、你在家是否经常打扫卫生，整理房间？A 每天B 经常C 有时D 从不2、你平均每天家务劳动时间（）A 10分钟以内B 20分钟以内C 30分钟以内D 30分钟以上答案：1、无答案2、无答案题目设计简要说明：五年级的学生年龄比较小，很少有学生能够做到每天都打扫卫生。