1 、字数在 500 字以上。 2 、要有适当的议论、抒情。 3 、叙述事件要生动、具体。 4 、书写工整。
记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白， 主题不突出，形象不鲜明，情节不感 人。当然，描写要恰当，为中心服务。 所谓恰当，即突出特征，符合身份， 写出变化。
写作记叙文时，在记 叙和描写的基础上，适当 穿插抒情和议论不仅能增 强文章的感染力和表现力， 而且能突出文章的中心。

在记事的关键地方，采用抒情 的方式，把事情的意义通过抒 情表达出来。例如有一篇题为 《爸爸妈妈别吵了》的习作， 其主要内容是记叙小作者爸妈 的一次吵嘴经过。如果光写吵 嘴的全过程，吵嘴结束了，文 章也收尾了， 那有什么意义 呢？
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动
环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受。
描写，就是以形象的语言对人物、事件、 抒情，就是抒发、表达自己的感情。 议论，就是讲述道理，也就是作者通
过对事物、事件的评论，来表明自己的 观点和态度。
记叙和描写是记叙文 最常见的表达方式，记叙 和描写的结合，是记叙文 写作的基本要求。

例如，一篇作文的开头写道： “星期六下午，我们学雷锋小 组的同学一起在教室里修理桌 椅。”这个开头，时间、地点、 人物、事情都出来了，原因不 说也明白，是为集体为学校做 好事，就不一定要说出来，接 下来直接写事情的经过就可以 了。
记叙文的常用表达方式
记叙 描写 议论 抒情
以及事物发展变化的经过。

如果在结尾这样议论一下就好 了：“今天买菜，一共花了58块 多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一 天，才有50块钱，这钱来得多 么不易呀，我想，我一定要珍 惜这份劳动果实。”这是从正面 来写事情的意义。有了这几句 议论，买菜的意义就明显了， 读者就会受到深刻的教育。
记叙的顺序
顺叙、倒叙、插叙
那是我刚考上市内的中学的时候。父 亲送我去学校。虽然路并不远，但是父亲 执意要送，我只好同意。 路上，太阳当空照着。好热!我望了 望父亲：脸，酱紫色的；眼睛里布满了血 丝；头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头 发紧贴在头皮上。
“萍儿，歇会儿吧！”父亲说着，从口袋里 摸出两个鸡蛋“爸，您吃吧。”我推了过去。 “爸爸有……这里有……”我接过鸡蛋，找了 个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下。我留 意地把目光投了过去。我看见了什么？“土 豆！”我不由得喊了出来。“这……好吃…… 好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。啊，父亲， 您每天辛辛苦苦，既要忙工作，又要照顾常年 生病的母亲，眼看着邻居都富裕起来，而您为 了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却 这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句 话。

而这位小作者在结尾这样写 道：“爸爸妈妈，停止你们激 烈的争吵吧！你们可知道， 这会给我们幼小的心灵造成 多么大的创伤啊！”

你看，小作者对爸爸妈妈吵 嘴这件事，表达的劝告之情 多么真挚迫切，让人觉得父 母吵嘴对下一代的不良影响 又是多么严重。这就写出了 事情的意义。这样抒情，读 后你也会产生共鸣的。
写作提示
1 、留心观察，注意积累生活素材。 2 、把事件、人物要写得具体形象、生动感 人，加以具体、细致的描述。加以适当的抒 情、议论。 3 、材料要能表现中心。 4、写完以后多读几遍，用自己的阅读感受来 检验语言是否通顺流畅。 5、加以适当的修改。 6、誊写在作文本上。
题目：那一次，我了来自要求：比如交代时间，总是某年某 月某日，早晨、中午、傍晚， 就显得过余死板、单调。其 实，完全可以通过对时令景 物的描述来表示时间的变化， 如“桃花烂漫的时节”。 “布谷鸟飞来了”。“天空 中飘着雪花”等。

在记叙的六个要素中， 事情的起因、经过和结果构 成记叙文的主要内容，因此， 这些要着重写，写具体，写 充实，以突出中心思想。当 然，这三项内容，也不一定 每篇文章都写全，或者都作 详细的交代。
学校到了。我说：“您回吧。”“哎， 萍儿，好好学习！这三十块钱你先用着， 我过几天再来。”父亲说着，从口袋里摸 出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。啊， 手！父亲的手！那是怎样的一双手啊！青 藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心 的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫 人心痛！我眼里立刻像揉进了什么…… 那一次，我哭了，我懂得了什么是 父爱„„
什么是记叙文？
记叙文就是记载、叙述 我们在生活中看到、听到、 经历过、接触过的一些人 物和事件的文章。
记叙文的六要素
时间
地点 人物 起因
经过 结果

写记叙文要写事件，而事件 是由人在一定的时间、地点 做出来的，事件本身又有它 的起因、经过和结果。所以， 写记叙文要把以上这六个记 叙的要素交代清楚。 交代要素，不必像答题那样 呆板，要根据情况灵活掌握。
注意细节描写

原文：那天，爸爸生 气了，打了我一顿 。 详写：爸爸气极了，一把把我从床上拖 下来，我 的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从 桌上 操起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就 发出咻咻的声音，我挨打了，爸爸把我从床头打 到床脚，从床上打到床下，外面的雨声夹杂着我 的哭声。

充实细致的描写：从枯燥走向生动，从模 糊走向真实，从平淡走向深刻。

在记事的过程中，采用议 论的方式，把事情的意义 挖掘出来。因为意义是蕴 涵在事情之中的，通过议 论，就能把它揭示出来， 否则， 意义就不容易显 露。

例如，有一篇题为《假日买 菜》的习作，写的是自己与 爸爸一道买菜的经过，从动 身到菜市场又回到家门口， 就买菜写买菜，买菜中的学 问，买菜时的感受，买菜后 的想法， 一点儿也没有写 到，怎么能吸引人呢？