难忘的第一次习作指导
黄岭中心完小吴国平
教学目标:
知识与技能
引导学生围绕自己“难忘的第一次”,将文章写具体,写得富有真情实感的习作策略。
过程与方法
学生根据自己的经历,认真回忆,写一写,自己的真实感受。
情感态度与价值观
激发学生对生活的热爱,扎实走好人生的每一步。
教学重、难点:
教学重点
根据自己的回忆,写出自己的“第一次”经历的。
教学难点
根据自己和别人亲身经历,激发学生对生活的热爱。
教学过程:
一、谈话导入,明确要求
1上节课我们交流了自己印象深刻的“第一次”,今天就让我们交流后写一写,我们从中获得的感悟和启示。
2、请学生朗读本次习作要求明确写什么
二、互说交流,以说促写
1、学生回忆自己的“第一次”相互交流。
2、通过自己的回忆,把“第一次”的经历写清楚。
三、例文引路,以读促写
1、引入《顶碗少年》一文精选片段。
2、引导学生朗读,体会此文的写法。
3、重点指导如何写得有真情实感。
①自己的亲身经历
②“第一次”经历获得的启示
四、指导练笔,试写故事
1、学生根据自己的回忆写出自己的“难忘第一次”。
2从自己的这“第一次”经历中得到什么启示。
五、师生互评,以改促写
1、学生展示自己的难忘“第一次”故事。
2、学生自评。
3、互评互改,继续完善习作。
板书设计:。