难忘那慈爱的眼神【真题再现】
以“难忘那______________的眼神”为题，
、
名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于
600字。
【名家解读】
中考作文题是半命题作文“难忘那_______的眼神”。
主要考查学生观察生活、感悟生活的
感悟。
要写好这个文题，应做好以下几个方面：
一、审题
“难忘那_______的眼神”是一个动宾短语。
“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。
“那”则限定了特定的场景，横线上所填
我们再来说说立意，相对简单的命题，不会跑题，但是想要出彩，要写出高分就不容易了。
“难忘那_______的眼神”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼
力的素材。
优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。
比如你写“难忘那期盼的眼神”，可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山区孩
做到“人无我有，人有我新”。
选材要鲜活灵动。
大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。
作文的选材一定要贴近生活，注重真情实感，体现出时代性。
这不仅是出题者
引导的写作方向，更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。
四、细节
细细地写个片段是记叙文出彩的重要手段
【误区解析】
误区一：审题不准。
大部分考生审题的时候，虽然会将眼光放在“期盼、慈爱、坚毅、失望”这四种眼神上，但往往忽略了“难忘”
这一个关键词。
今年中考依然发现有些考生不注意审题，不是从规定的四个词中任选一个，而是另起炉灶，被阅卷老师无情的打入三类文。
误区二：选材陈旧。
在中考阅卷时，我发
文中流露出灰色的思想情绪。
这样的文章，即使文笔犀利老辣，但由于世界观、人生观和价值观存在问题，最后仍然得分很低。
【范文示例】
难忘那慈爱的眼神
我们像一棵棵小树苗，在这广袤的天地间生存，有许多人在我们生命的年轮中留下印记，也许是一句动人的话语，也许是一个温柔的动
有一次我和小伙伴们在小区里放风筝，玩得正高兴的时候，风筝却不听话的飞到了树枝上，和我们玩起了捉迷藏的游戏。
为了解救风筝，我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，
有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。
我看了看树枝上的风筝，又看了看小伙伴们，她们的眼睛里都写满了沮丧
帮我慢慢回到地面。
而“菜包子”爷爷却又往上爬了点，伸着手去解救风筝，小伙伴们都为“菜包子”爷爷担心受怕，但“菜包子”爷爷却如英雄降临般带着风筝凯旋而归。
我们高兴极了，围着蔡爷爷转着笑着喊着：“‘菜包子’爷爷一点都不‘菜’，爷爷最棒啦。
”蔡爷爷听了后，哈哈大笑起来，快眯成缝的眼
一典型事例，以“风筝”为线索，通过放风筝、挂风筝、救风筝，叙写了蔡爷爷爬上树帮我们解救风筝的过程，表现了蔡爷爷对孩子们的关爱之情。
文章构思巧妙，情节跌宕起伏，曲折有致。
尤其是文中的场面描写，描写细腻而又
富有生活情趣。
比如：“我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的
的农民起义不断兴起，政府也在不断地用暴力打压。
可是胡亥没有想到，比农民反抗更强大的，是仇恨的力量，是嬴政在吞并六国时埋下深深的仇恨种子。
他，是项羽，西楚霸王，在史书上的一
位浓墨重彩的英雄人物。
他是楚国人，在那场战争中失去了父母与自己的国家。
他寄人篱下，住在他伯父项梁家。
他是一个善良正
那一天终于来了，他灭了大秦，烧了阿房，成为了西楚霸王，成为了统帅大军的将领。
可是他位居高阁，却失去了一切。
在他的心
中或许只想做一个务农耕桑的农家小子，可是他身上背负着国家的命运，使他不得不做他不想做的事。
于是就有了四面楚歌中的失
难忘那期盼的眼神
时光匆匆，愈行愈远。
这件事虽已过去了许久，
那一天，阳光明媚，春暖花开，窗外的鸟儿演
紧张，相信自己，你一定可以的。
”顿时我找到了前进的方向。
轮到我了，我迈着轻盈的步伐走上了讲台。
一开始我还是侃侃而谈，可是刹那间，大脑竟一片空白，望着讲台下方一双双眼睛投来的疑惑，
不用难过，你已经做得很好了，我相信你下次一定可以做得更好。
”刹那间，我又再一次充满了前进的动力。
（评：豆大的雨点也能缓缓地飘起来，真神奇。
）3、雨下得好大，父亲抱着我走，生怕我被雨打湿了。
我觉得很不好意思，都十六岁的少年了，还要父亲照顾。
（评：晕，都十六岁啦！看前半句，还以为那
是发生在读幼儿园时候的事儿呢。
）
4、天突然下起了大雨，我真是中了大奖了，不停地接受着他爱的扫射。
写出了李白思乡的忧愁。
（评：孟浩然要是泉下有知，岂不要和李白打一场知识产权的官司。
）
8、十年前的今天，我从妈妈的肚子里跑出来，呱呱坠地。
（评：天才儿童，十岁就读初三了。
）
9、干涸的小溪就像一只饿死鬼，他急切地需要暴雨的帮助。
是的，他张开了双臂，露出了胸
爸爸的怀里，用粉拳捶打着爸爸的胸膛。
（评：唉，好一对恩爱如小情侣的父母啊！）
难忘那失望的眼神
“哇……哥哥骗人。
”当弟弟埋在妈妈的怀里不停地哭喊的时候，我突然意识到我错了，我伤了弟弟那稚嫩
的心灵，我让他失望了，我永远不能忘一记那撅起的小嘴，哭红的眼睛，以及那失望的眼神。
弟弟今年四岁了，特别粘人，尤其爱跟我玩，迈着小
少了，你等着，我去帮你多买些新的玻璃球，到时候会更好玩。
”弟弟开心地说:“好啊，好啊。
那你快去吧，要买好多好多。
”我答应了一声就跟着小天走了。
不得不说《秦时明月》真是太好看了，当我回来的路
上脑子里还在回想着里面的人物，还没走到家，我就听见熟悉的声音，却是哭声。
我不安地走回家，看到了弟弟正在妈妈的怀里不停地哭:看到我回来了，妈妈问:“他
但是我的心里永远记得，不能做一个言而无信的人，不能让他失望。
难忘那坚毅的眼神
你在史册中恍若一颗细沙，在滚滚历史长河中毫不
起眼，但你那坚毅的眼神，却使你短短的生平不再平凡，永远烙印在我的心中。
难忘那坚毅的眼神，那是你对音乐的追求。
你，高渐离，你在那战火四起的年代，作为一名乐师，却在战国史册中留下了你的传奇，不得不令人惊异。
遥想当年，
们这对知己惺惺分离。
饯行当天，你不辞劳苦只为与友人再见一面，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，你的筑击声越发激昂，连士兵都为之动容，目瞪欲裂。
而你，眼神坚毅，满怀着对友人的深情与信任，和一份支持的承诺。
难忘那坚毅的眼神，那是你对知音使命的延续。
你，
高渐离，你听说了荆轲的失败与惨死，你所在的燕国也被秦所灭，秦王赏识你的乐技，却因你与荆轲是旧相识而刺瞎了你坚毅的双目。
其实，即使如此，你依然可以荣华一生、默默死去。
但是你不，荆轲的死让你的眼神更加坚毅。
没有武器，你就在你的筑里灌铅，那是你奏
⒉反复渲染，写好那份坚毅。
作者按照时间顺序写了三个场面，刻画高渐离“那坚毅的眼神”在三个不同场景中的呈现。
一是对音乐追求时的坚毅，二是对友人的深情、信任和支持的坚毅，三是延续友人使命的坚毅。
三个场面，从三个侧面进行渲染，突出高渐离“那坚毅的眼神”。
⒊多次点题，结构严谨中心分明。
全文共五段，段段
有点题。
开头“你那坚毅的眼神……永远烙印在我的心中”与结尾“难忘那坚毅的眼神，长在我的心里，我的灵魂里”首位呼应，点明“难忘”、“坚毅”这两个中心。
中间三段，一则用中心句点题，二则在描写中渲染“难忘”、“坚毅”，既形成了全文呼应的结构，又凸显了文。