程最佳。
人物黑白装饰画
15学时 15学时
7学时 5学时
风景其他装饰画
人物黑白装装饰饰画画图形创意
12级五年制 第三学期
12级五年制 各专业学生
加强学生的绘
速写
风景其他装饰画 画能力，提升
学生的观察能
力和造型能力，
ห้องสมุดไป่ตู้
5学时
15学时
10学时
速写是最好的
途径和方法。装饰画图形创意
12级五年制 第四学期
12级五年制
的理想。
10
技能培养的定位
美术课授课教学在教学目标确定的前提下， 按照课程培养要求的设定，寻求学生技能的 培养和养成。结合基础部学生实际，我们美 术课的课程内容尽量以贴合实际为主，现阶 段的课程主要是教授一些简单的美术知识， 例如简笔画、插图、美术字、黑板报，由简 入繁，循序渐进，一步步培养学生的基本技 能，但在培养学生实践运用能力的同时，使
教学
12级五年制 第一学期
12级五年制 第二学期
法，板报版面设计，美术字宋体、 单的绘画练习中得到提升。
黑白装饰画构图 12级五年制
新生，基础薄 弱，绘画意识
简笔画、
简笔画人物、动物、风 景静物画法，板报版面
8学时
黑部体、、表变情形、美动术作字绘，制漫基画础人、物人头 体 装饰画形式法则 各专业学2积.生学累生，不段是让强开最学的此，设佳生在简时可绘 时此笔期以阶画，从画开有设板美 漫第偏报画术设一个素字计、描学人、期创设 体 人 绘 础的作计 、 物 、制基， 变 头 服练设美 形 部 饰础、术 美 、 绘习计字 术 表 制人体宋 字 情 基绘体 ， 、 础后方、 漫 动 角制基黑 画 作 色有向一的定课的程
基础部美术课说课稿
1
【目 录】
12 3 4 5 6
教学条 培养 课程体 组织与 教学 件分析 目标 系构建 实施 效果
教学 特色
2
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
3
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
五年制本专业课因为是副科，学校并无指定教材，所以我根据 本年级学生的整体水平，且提升学生的学习兴趣，第一学期选择中 国美术学院出版社出版的《简笔画技法图谱》和中国出版社出版的 《超级漫画素描技法》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本
学生不失对美的追求和向往。
11
将实用教学进行到底，
Part 3 “ 课程体系构建 教学的最终目的便达到。咯。。
五年制教学内容体系构建
开设 时间
开对设象1.新生教，学基课程础黑薄白教弱学装，内饰绘容画画主概意要念识总不学时强（，30在学理此时论）阶教学 个人实践 实践互评
段简开笔设简画设笔计人画黑物是白最、简装佳介动饰时物画期内分，、容类让风学景生可静以物从画简
有助于学生的 实际操作动手
各专业学生 能力的培养。
手工
10学时 15学时
5学时
12
中专学前教育美术专业课
“ Part 3课程体系构建 课程体系设计 学前教育教学内容体系构建
开设 时间
开设 对象
教学课 教学 程设计 内容
简介
总学时（30学时）
主要 内容
理论教 个人实 实践互 学 践教学 评
学前教育第一 学期
学前教育第二 学期
学前教育第三 学期
12级中专学 前教育
12级中专学 前教育
12级中专学 前教育
为强调学生 对基本知识 和基本技能 的了解、掌 握和运用， 注重美术课 程与学生生 活实践的紧 密结合以及 美术课程在 幼儿教学中 的实际运用。
美术 基础 教程
简笔 画
第一章软纸工造型和技法 第二章硬纸工造型和技法 第三章剪纸 第四章综合材质造型 第五章幼儿园墙饰设计
课的课型属于 设计应用，实践实用领域。
4 4
Part 1教学条件分析
简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性， 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生 的思维和想象能力。 漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的 课堂气氛。 在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字 体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学 习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。
世优雅和谐，也是美术课的意义所在。。
9
课程目标培养要求
课程目标的设定是美术课授课的指导和支撑， 只有将目标设定准确清晰，才能真正达到教 学目的。 主要目标是：陶冶学生的情操，提高审美能 力，增强对自然和生活的热爱及责任感，引 导学生参与文化的传承和交流，熟悉美术的 媒体和形式，理解和运视觉语言，更多地介 入信息交流，促进学生个性形成和全面发展， 美术课程不仅作为美育的一个重要门类，包 含情感与理性因素、脑力与体力的因素，努 力发展学生的个性，在全面发展中追求教育
尽量的让学生多加练习和创作。
7 7
思P想a道rt德2 修
培养目标
美术教学的培养目标必须从学生角度出发，同 时结合所选教材的特色，首先进行分析本门课程对 学生学习发展的作用，以此来明确本门课程的目标 培养要求，最终确定技能培养的准确定位。
P age 8 8
课程设置对学生发展的作用
•美术课最重要的作用就是提高学生美术的 欣赏能力和评述美的能力。。 •美术课的另一个目的，就是提高学生的观察 能力。 •美术课，在学生展现美的同时，也让学生学 会如何表现美。使他们表现美的时候更加自然 和和谐，衣着装饰大方、舒适、美观，为人处
装饰画造型表现 最佳。 简单的绘画练
习中得到提升。
技法等
设计基础。
绘制基础、服计饰基绘础制。基础角色设 植 动物 物黑 黑白 白装 装饰 饰画 画 1各2专级业五学年3力4..生制加和有强造助学第习积设设生一后累偏计学型于的学有，个方绘期一此人向生 能学画的定时创的有练的开作课的力生绘，的画黑画速实创、白意能写际图装等力是操形饰，最作黑 黑 黑 装 装 植 动提好动白 白 白 饰 饰 物物黑装 装 装 画 画 黑升的手饰 饰 饰 形 造 白白装画 画 画 式 型 装学途能概 分 构 法 表 饰饰画念 类 图 则 现 画生径力的和的观方培察法养10学能。。时
5
教材 分析 第第三四学学期期授授课课教教材材
第二学期授课教材：
6
Part 1教学条件分析
【学情分析】
依据五年制12级学生的年龄特点和 个体差异制定本课教学方法。当前 学生两级分化已形成，个体差异明 显，形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直 观性教学更贴近学生实际，因此在 美术教学上还是以理论知识为辅， 但是不宜过于多，以实践教学为主，