联系我们上一节课观察心脏的结构，
左心室壁厚的意义。
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学前儿童循环系统保育要点
• 1、学前儿童的循环系统供血充足，有 利于机体的新陈代谢。 • 2、科学组织体育锻炼和户外活动。 • 3、服装宽松适度。
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1、学前儿童的循环系统供血充 足，有利于机体的新陈代谢。
• 血管比成人短——血液在体内 循环一周所需的时间短，供血 充足，有利于机体的新陈代谢。
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根据人体血液循 环途径的不同
体循环 肺循环
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思考
儿童足背发炎，手部 静脉输液，药物需要 流经哪些循环途径才 能到达病处？
在臀部注射药物，药 物随血液又是怎样循 环到达伤口的？
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7
右心房 右心室
左心房 左心室
8
肺动脉
肺静脉
右心房 右心室 腔静脉
左心房 左心室 主动脉
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肺动脉 肺静脉
请你观察体循环：
循环系统（二）
1
主动脉 1 上腔静脉 4 肺静脉 3 右心房 左心室 右心室 下腔静脉 5
2
肺动脉 2 左心房
请你 思考：
• 血液从心脏出 来是怎样流到 全身各部分的？ • 又是从哪里回 到心脏的呢？
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总血液循环
（快速找出定义）
——人体内的血液借助于心 脏节律性搏动，经动脉、毛 细血管、静脉，最后返回心 脏的循环过程。
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血液循环的意义
——为人体不断地运来养料和O2， 又不断运走CO2等废物。
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课堂小结
1、播放教学视频《血液循环》，进一步直 观了解人的血液循环途径； 2、巩固血液循环的途径； 3、归纳： • 血液循环都是从“心室——心房”； • 血液流动方向：“室—动—毛—静— 房”。
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作业：
请你根据箭头方向，独立完成体 循环和肺循环的路线图：
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体 循 环 的 途 径 ：
12
请 你 上 台 演 示 ， 模 仿 老 师 分 析 ，
肺 循 环 的 途 径 ：
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巩固操练
请你观察左图，并完成 以下表格：
起点 体 循 环 肺 循 环 终点 血液变化
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起点
体循环
终点
血液变化
动脉血——静脉血
左心室 右心室
右心房
肺循环
左心房
静脉血——动脉血
体循环和肺循环的对比
体循环 起点 左心室 肺循环 右心室
终点 左心房 右心房 血液变化 动脉血—静脉血 静脉血—动脉血 为细胞运来氧气和 与肺泡进行气体交 功能 养料、带走二氧化 换，获得氧气，把 二氧化碳交给肺泡 碳等废物 联系 二者同时进行，在心脏汇合成一条完 整循环途径，承担物质运输的功能 29
1、体循环的起点、 终止点及大致路径。
右心房
左心房 左心室
右心室
腔静脉
主动脉
2、在体循环过 程中，血液成 分有哪些变化？ 在何处发生的 变化？
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请你再观察肺循环
肺静脉 肺动脉
1、肺循环的起点、 终止点及大致路径。
右心房 右心室
左心房 左心室
主动脉 腔静脉
2、在肺循环过 程中，血液成 分有哪些变化？ 在何处发生的 变化？
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2、科学组织体育锻炼和户外活动。
• 可使学前儿童的心肌粗壮结实，提高 心脏的工作能力和血管壁的收缩力， 促进循环系统的发育。 • 活动量是适当； • 活动程序要符合生理要求： • 准备运动——整理运动。
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3、服装宽松适度。
• 为什么幼儿不能穿过紧的服装、鞋帽？ 过紧的服装、鞋帽会影 宽大舒适， 响学前儿童的血液循环 利于畅通。 速度，不能使学前儿童 及时地从外界得到氧气， 不能及时把体内产生的 二氧化碳排出体外。
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（ （ （ ） ） 右心房左心房
右心室 左心室
）
（
（ ）
）
（
）
肺循环
静脉血 动脉血
体循环
动脉血 静脉血
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人体的血液循环路线
肺静脉 上、下腔静脉
肺部毛 细血管
气 体 交 换
肺 循 环
右心房 左心房 右心室 左心室

体 循 环
物 质 交 换
全身毛 细血管
肺动脉
主动脉
1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 28 2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 。
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血循环的两条途径是一先一后进行吗？ 为什么？
——两条途径是同时进行的。因为当心脏 收缩时，血液会同时从左、右心室射出， 因此两条途径是同时进行的，而且又在心 脏汇合为一条完整的血液循环途径。
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体循环：左心室
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
肺循环：左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺动脉
右心室
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组织细胞
（氧气等营养物质）
（二氧化碳等废物）
体循环： 左心室
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
左心房 肺循环：
肺静脉
肺部毛细 血管网 肺 泡
肺动脉
右心室
（氧气）
（二氧化碳）
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知识拓展资料
• 体循环和肺循环哪个路线长？
——有人曾做过测定：安静时，一滴血通过 这条完整的路线约需20秒钟，而其中16 秒在体循环，4秒在肺循环，因此，有些书 又把体循环叫大循环，肺循环叫小循环。 •