分析中职学校动漫专业现状及教学改革
动漫产业在我国属于比较新兴的行业，随着动漫行业的蓬勃发展，动漫专业在中职学校开设也越来越广，本文对中职学校动漫专业的现状进行简单分析，来探讨下中职学校动漫专业的教学改革。

一、中职学校动漫专业的现状
（一）中职学校动漫专业的学生基础较差，整体素质较低
中职学校的学生很多都是初中毕业直接进入到中职学校，这也会导致相比其他高校，中职学校的学生文化水平不高，基础水平较弱。

这个阶段的学生，还处于爱玩爱闹的年纪，很多学生都喜欢玩游戏、看视频，上课不专心听讲，自顾玩手机、看小说等，甚至有些学生，只是为了混一个文凭，并不在乎有没有学习，整体的素质较低。

很多学生报考动漫专业，并没有了解动漫专业到底是学什么的，他们觉得动漫很简单，只是单纯的将人物或者动物用夸张的手法表现出来，形成动漫效果，因此在上课的时候不重视。

但是动漫专业要想学好，除了会绘画以外，还要学习电影编辑、历史特点、电脑技巧等多方面的知识，才能完成一部好的动漫作品。

而中职学校动漫专业的学生基础较差，整体素质水平略低，给动漫专业教学带来一定的挑戰。

（二）对学生的培养目的不明确
随着物质水平的提升及教育的改革，很多中职院校也开始扩展招生，很多中职院校会开设许多专业课程，以此吸引学生，但是并不是专业课程开设的越多越广泛越好。

专业课程开设的越多相对也会比较笼统的教学，导致对学生的培养目标不明确，没有针对性的进行教育，一旦学生毕业后，进入社会就无法真正运用所学的知识。

此外，有些中职学校会把一些相近的课程放在一起教育，比如平面设计、网络动画、手机游戏等，希望学生能够学到更全面的知识。

但是由于中职院校的学生素质水平普遍不高，文化水平较弱，所以在短短的几年内要学会这么多的知识是很困难的，最终会导致学生接触过这方面的知识，但是不精，学了和没学一样，这也不利于学生今后的工作发展。

（三）开设的课程缺乏专业性
目前，中职学校的动漫专业教材内容主要是由业内人员编写以及翻译国外经典教材为主，翻译国内经典教材虽然制作精良、案例生动，但是不适合我国的教育体系，而业内人员编写的材料又参差不齐。

而我国中职学校动漫专业课程还未形成统一的课程体系，缺乏专业性，导致教育效果不佳。

比如有些学校不重视动漫基础造型培训，学生没有扎实的绘画基础，在进行动漫制作的时候会遇到挫折。

也有的学校缺乏专业的动漫专业教师，进行动漫教学的时候是别的专业的教师进行授课，这种情况直接导致学生无法学到专业的知识和技能，对自身的专业技能的提升没有帮助，最终导致学生学不到有效的内容，毕业后进行工作还要从头开
始学习。

二、中职学校动漫专业教学改革
（一）针对学生特点，引导教学
教师要充分了解每个学生的心理特征及个性爱好，针对学生的特点进行引导教学，在进行动漫教学的时候，多采用不同的教学方法，减少传统的说教式的教学方式，引导学生积极发言，鼓励他们表达自己的观念。

教师还可以引用一些国内外优秀的动漫作品，和学生一起探讨分析，从而引起学生的学习积极性。

在教学的时候，要充分突出学生的学习主体地位，尊重学生，平等的与学生沟通交流，鼓励学生认真学习，以引导和表扬为主，减少批评和指责，从而提高学生的学习积极性。

此外，针对中职学生文化基础水平弱的情况，在进行教学的时候，要由浅入深，让学生逐渐掌握动漫知识，并且扎实基本功地，不断提升动漫制作水平。

（二）根据人才需求方向，定位培养目标
要精通动漫制作，独立完成一个动漫作品需要涉及非常多的知识量，那么在短短的几年学习中，学生要完全掌握所有知识是有一定困难的，因此，学校要确认目前动漫人才的市场需求，以此出发，培养学生，让他们能够在毕业后，找打理想的工作。

虽然动漫行业的学历要求不是很高，但是对动漫制作需要有较强的动手能力和团队协作能力，因此学校要从动漫产业的需求和学校自身教学情况出发，来合理定位培养目标，让学生成为真正应用型人才，培养学生成为有用的人。

（三）选择合适的教材进行教学
中职学校的教学目的就是为了让学生在毕业后能够顺利就业，所以对学生的培养既要符合学校教育又要符合市场需求，培养出真正所需的人才。

动漫专业的教育中主要的教育因素之一就是教材，动漫教学教材要符合中职学校教学体系，培养应用型人才，同时教材有要浅显易懂、案例生动，能够让零基础的学生轻松学习到动漫知识。

那么，针对动漫教学教材，学校可以结合国内外的教材进行整合制定，满足学生的学习需求，还应该多和同类学校进行沟通交流，形成统一的教材内容，以确保教学质量。

（四）加强师资力量
动漫教学中，师资队伍非常重要，拥有一支素质优良专业过硬的师资队伍能够提升动漫教学质量。

中职学校可以对现有的师资队伍进行培养，比如定期去参加专业培训，提升专业技能，比如去动漫专业开展成功的高效锦绣，提升教学理念等，从而不断提升动漫专业教师的职业素养。

此外，还可以引进一些高水平的动漫人才来学校兼职授课，从社会角度来认识动漫知识，从而全面培养学生。

（五）开展竞赛活动，提升学生积极性
传统的课堂教学形式，不利于学生学习兴趣的提升，因此，中职学校可以开展一些竞赛活动，比如漫画创作、角色形象设计、三位动画制作、影视创意等活动，激励学生拓展思维，不断创新。

对于优秀的学生可以代表学校去参加国内外的各种比赛，从而提升学生的心理素质，也提升学生的学习积极性和探索能力。