坚定信心明确目标再续辉煌----2012年9月工作报告胡旭亮各位领导、各位教代会代表，老师们：大家好！凝聚着艰辛和喜悦的2011学年已经过去，充满着激情和希望的2012学年又迎面走来。

今天，我们树兰学校全体教师齐聚一堂，首先让我代表董事长和学校班子对大家安全返校、将继续在一起战斗表示真诚的祝愿。

新学期里，随着班级的扩大，我们又迎来了来自各地的多名优秀教师，也让我们用掌声欢迎大家成为树兰集体中的一员！过去一学年，在上级的领导与支持下，依靠班子成员和全体教职员工的共同努力，我们较为顺利地完成了学校的各项工作，学校呈现出新格局、新气象，取得了突出成绩。

现对上学期工作简单作一个回顾。

一.教学质量有了新提高。

三个部门在校长的带领下，通过全体老师的齐心努力，教学质量稳步提高，彰显了我校的办学成效和亮点：小学部在区六年级语文数学质量抽测中，取得了临平片数学第二、语文第三的好成绩。

在2012年区假日杯小学生读书活动竞赛中，我校获团体三等奖，在一等奖空缺的情况下，侯昇东同学获二等奖第一名，为学校争了光。

在假日杯中小学生网络应用能力竞赛中，我校两队学生同获三等奖。

在小升初的考试中，30余人被我校初中部直接录取，其中2位同学双双获得前20名的好成绩。

同时小学部丰富多彩的社团活动深受小朋友的喜爱，音体美的一些竞赛均在省市区级获奖。

初中部：2011年余杭区中小学生“假日杯”学科竞赛，我校不仅蝉联区一等奖第一名，而且收获初中组全部39块金牌中的23块，获奖总人数达48人之多，位居余杭区获金牌人数之首、获奖总人数之首。

余高自主招生，在全区100个名额中，树兰学子尽显风采，以扎实的学习功底一举夺得15个席位，当之无愧成为余杭第一。

今年中考，余杭区前100名中有26位树兰学子，人数之多位列余杭区初中之首。

考上余高及以上重高的人数达100多人，再创历史新高。

再看今年的期末抽考成绩，初二科学170分以上我校99人，160分以上我校208人。

初一数学100分以上我校194人。

两科平均分均居于首位。

在学生素质不是十分理想的情况下，本学期高中部教学质量仍旧有很大突破。

会考总合格率达到98.5%，期末统考成绩除高一略逊色外，高二、高三都在同类学校中领先，高二的政治、历史、地理更是超过了三所重高。

高考成绩也有新高，有34名同学上一本分数线，在全区名列第三。

二.德育工作有了新气象。

构建多元化校园德育网络，全方位多层次创设育人环境；全校师生牢固树立“安全无小事，警钟须常鸣”的安全意识，打造“平安校园”、“和谐校园”，倡导“文明重细节，润物细无声”的务实精神，塑造“谦谦君子”、“大家闺秀”。

高中部狠抓诚信教育，严格考试纪律；抓文明就餐，在餐厅悬挂“一言一行体现个人素养，一举一动关乎高中形象”大幅标语，营造竞争氛围，促进同学们的自强、自律意识。

一日三餐都有学生会、值周班同学的自我管理和自我服务，值班领导和值班老师也按时查岗、协助管理。

抓仪容仪表。

要求学生在校始终穿校服，效果明显。

两年多的校长经历，让我真正意识到要真正树立学校的品牌，要全面提高学生的整体素质，仅仅抓文化课成绩还是不够的。

现在有些学生的文明道德习惯、卫生习惯的现状还是不尽如人意。

造成这种状况的原因是多方面的，有家庭、社会等外来的不良影响，但更重要的是我们教育自身存在的问题。

所以，上学期，初中部把学生的文明习惯教育摆在重要位置来抓，从细节入手，从行为规范入手，正本清源，取得了明显的收效。

早读的铃声未响，我们的大部分班主任已早早来到教室，不仅仅是督促学生早读，也是在培养学生的行为习惯。

上课期间，有些班主任还不时在教室窗外逗留，目的是关注学生的动态，使班级能够形成良好的学习氛围。

就餐时间到了，班主任还不忘记看看自己的学生队伍是否整齐，是否安静。

晚自习结束了，我们的大部分班主任依然穿梭在各寝室之间，直到熄灯的铃声响起。

人们说，老师是父母，这在班主任身上体现得可谓淋漓尽致。

用成语“夙兴夜寐”来形容我们的班主任也可谓是恰如其分。

当然，还有许多优秀老师默默耕耘在教育的第一线，他们用自己独特的个人魅力潜移默化的感染者我们的学生，得到学生及家长的高度评价。

正是因为有了这么多优秀老师的付出，才使得我们这个团队能以强劲的势头创造一个又一个奇迹。

小学部以活动为载体，大队中队合力，积极培养学生优秀的品质和个性。

进一步加强学生日常文明行为礼仪规范养成教育的力度，搞好少先队阵地建设，建立健全大中队建设，加强中队辅导员的指导。

坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围，结合各类重大节日，以大、中、小队形式开展丰富多彩的少先队主题活动。

使小学部的良好声誉得以形成和扩大。

三、招生有了新亮点。

在各个部门的共同努力下，社会、家长对树兰的认可度有了更大的提升。

学校招生办在董事长、校长的直接带领下，本学期的生源质量又有了提高；今年的初一优秀学生有了更大的突破。

同时本学期招生人数连续突破，我们的小学部一年级招生11个班级，初一10个班级，高中6个班，宏大的规模为学校的发展夯实了基础。

各位老师：过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们收获丰收和喜悦的一年。

我们有理由相信：这是一个完美的结束，也是一个良好的开始。

今天的会议上我还想和大家一起思考新学期我们的工作方向和状态。

一、加强师德教育什么是师德？爱与责任，师德之魂。

“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。

我们作为一所民办学校，一所寄宿制学校。

这么多的孩子在这么小的年龄离开父母走进校门，为人父母的我们可以理解这份矛盾的心情。

我们的老师成了孩子们的最亲近的人，他们所需要的也正是老师的爱。

在孩子眼中，老师哪怕是点点头、笑一笑，都会被看作一种信任、一种鼓励；孩子在身体不舒服的时候，老师一句暖暖的问候，也远胜于他们的母亲的爱抚。

在这里呼吁我们全体的小学部的老师和生活老师，尽力为孩子们做好服务工作，在开学孩子们刚到校还不适应的阶段，多一份爱心，多一份耐心，稳定孩子们的情绪，使尽快适应小学的生活。

希望全体老师从蹲下身子、倾听孩子们的声音做起。

爱是教育的源泉,除了老师们像父母一样的关爱，师爱还有更高的诠释：只有全身心地去爱孩子,爱教育,才能让孩子真正地热爱学习,热爱生活。

用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点；学生遇到挫折时，送上几句鼓励的话语；学习有困难时，耐心细致的引导与补习，始终努力以饱满的热情、积极的情感关爱每一位学生。

这是当好一名好教师的基础，也是关键。

身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是道德的示范者。

孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教师人格的力量，积极地影响教育学生。

教师仪表端庄，举止文雅，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，自然也会深受学生的欢迎。

二、重视安全教育“安全责任，重于泰山。

”校园的安全工作永远是学校的首要工作。

不论是学校建立的各种安全制度，还是经常性的开展重点时段的安全教育和安全督查，都应保证学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。

同时通过各种途径，加强对同学们进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病、防不法侵害等方面的安全知识教育。

不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除安全隐患，保证学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

安全工作涉及方方面面，例如往返学校途中不遵守交通规则，课间在楼上楼下追逐；寝室里玩火、摆弄电器；同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚相加；个别同学心理狭隘，思想偏激，不能正确处理与家长、老师、同学的矛盾或者自己在学习、生活方面遇到的困难和挫折，造成心理压抑、思想扭曲。

这都是我们目前在安全方面最需要注意和防范的重点。

上学期学校低年级的小磕碰，小伤害，初中部学生在楼梯间滑到损伤，以及高中部的学生冲突，都应引起我们各个部门领导和全体老师的重视。

安全教育不仅要针对学生，同时也涉及到教师。

可以说，良好的安全教育师资，是安全教育全面实施和取得成功的保证。

教师应在各科教学中渗透安全教育内容，使安全教育生活化，提高学生接受安全教育的频率。

三、注重心与心的沟通移动公司的一句广告词是：“沟通从心开始”。

虽然是一句平常的广告语，却道出了一个企业的经营理念。

作为企业要注重和客户的沟通，同样，作为教师，在教育、教学工作中更要注重和学生的沟通。

我们平时不难发现，有的教师批评学生，能叫他心服口服；有的教师批评学生却引发学生的逆反心理。

古人云：“得民心者得天下。

”教育亦然。

教师在学生的生活上关心照顾、在学习上启发帮助、思想上教育影响和行为上引导培养，取得他们的信任、理解和支持，教育工作就容易开展。

各位老师：如今的独生子女，是集六七个大人宠爱与一身长大的孩子，面对这样的现实，我们只有从学生的成长实际出发，循循善诱，唤起学生内在的思想自觉，用耐心和细心的沟通去打动学生的心弦，使校园不只是成为学习知识的场所，更是师生沟通的乐园、学生精神的家园。

面对有的不爱学习、表现不好的孩子，我们有些老师可能会浮躁，所谓“恨铁不成钢”，心情可以理解，但是光是发火是没有用的，更要多进行积极心态的引导，就如我前面讲到的，老师的一句鼓励，一个肯定会激发学生无穷的力量，甚至受益一辈子。

也许我们不能将每个学生都培养成进入北大、清华的优秀学子，但是将孩子培养成一个具有健康的心理、阳光的心态，良好的沟通能力的学生，使每位学生觉得学校是个学习严谨、又是充满快乐的地方，这就是我们作为一名树兰老师的成功。

如果说，老师的言行、与学生高质量的沟通是学生进步的钥匙，那么与家长良好的沟通更是我们取得教育成功的法宝。

家庭是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。

而学校教育需要得到家庭的支持和配合。

因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。

家校沟通能让家长了解学校教育方式、内容和要求，帮助家长了解自己孩子在行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，以便使家长能在对孩子的教育过程中，参与学校教育教学管理。

配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。

在我们学校，我们的老师通过各种方式在于家长沟通。

有的是每周联系单，有的是电话，还有的是学校网络家校通平台。

在我们小学部，每周联系单做得非常好。

每位班主任老师将一周内班级的活动，学生的学习生活情况加以罗列，考虑到学生年龄小回家作业容易忘记，把每门课的作业要求写在上面，让我们的家长一回家就知道孩子一周的动态，回家需要完成的事项。

我们初中部高中部通过家校通的联系比较多，一半都是通知，成绩等，也希望我们这两个部门在这方面还要优化，我们任何一门课的老师都可以通过平台与家长沟通，家校合力助学生更加出色，也让我们家长看到老师工作的辛劳，学校管理的完善；既是肯定了自己的工作，也是宣传了学校工作的细致。

家校合作，沟通成为多赢。

四、强化质量意识各位老师：民办学校的生命线那就是一流的管理，一流的质量！没有质量，学校的发展就是一句空话。