一年级看图写话教学设计
山神庙小学：樊月辉教学目标：
1.培养写话的兴趣。

2.学会按一定的顺序观察图画。

教学重难点
学会观察图画，把句子写完整。

教具准备
多媒体、课件、实物投影。

课时安排
一课时
教学过程：
一、导入
今天我们都来当小话家，比比谁说得好，写得棒。

二、指导看图写话。

（1）,练写（明确，常见的几种基本句式）
第一种句式：谁在哪儿干什么
第二种句式：：什么时间谁在哪儿干什么
第三种句式：什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何
（2）,看图，学习写话。

自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改
（3）学会按一定的顺序来观察图画。

1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能按照顺序一起说说他们在干什么吗？提示：按一定的顺序来观察。

2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么？自由练习。

小组交流。

推荐组员交流，全班评价修改。

三、自由写话。

1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。

2、学生练习写话，注意书写格式：
（1）段首空两格。

（2）正确使用标点符号，如“，。

：”等，每个标点符号占一个格。

（3）书写工整。

4、教师巡视指导。

四、修改写话。

1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：
下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。

操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。

（指名读，集体读）
2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。

3、可以适当修改自己的写话。

然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。

五、教师小结。