讽刺与幽默
授课教师：庞海燕
课型：新课。

课时：1课时。

授课班级：初二1班。

教具：多媒体、课本。

学具：课本、作业纸、铅笔、橡皮擦等。

授课地点：多媒体教室
授课时间：2015年4月
教学目标：
突破重、难点设想：
1、通过多媒体，把漫画展现给学生，使学生认识幽默魅力，并学
会在练习和生活中运用；
2、通过对比，把学生分清幽默、卡通和漫画的不同。

3、把漫画创作的要素给学生展示出来，让学生在练习中运用；
4、在练习中教师注意根据创意分别辅导。

3、意外：构思新颖独特，出人意料。

五、课堂练习
把给出的图的后面加上你的漫画，使它具有漫画的幽默。

五、小结：
1、针对学生练习情况做总结；通过本节课的学习，我
们了解了幽默的多种表现形式和漫画的有关知识，
并且我们知道幽默来源于生活。

所以，同学们课下
通过多观察、多思考去发现生活中的幽默
2、用多媒体上展示的话，鼓励学生们在生活中更需要
幽默。

六、布置作业：画一画
仔细观察自己同桌，用本节课所学知识画一幅卡通头像（要求：有同学的显著特征，用笔简练）学生观察、思考，并作练习。

学生结合实际理解
板书设计用多媒体展示（略）
教学反思：
教《讽刺与幽默—漫画》一课时，总感教学时间不够用，学生作业训练时间不能少于25分钟，否则教学效果不太理想。

本课我尽量缩短我的讲课时间，为了节省教学时间。

有个别班级的教学我甚至直奔主题，原先的教学模式是先教后学，现在本课第二课时改为先学后教，即先让学生自学本课的知识点，在提问中反馈本班的学习情况，不懂的才教，用直观演示法效率较高。

为了提高本课的教学效率，我明确提出学生的自习目标，先让学生自学所有的知识点，再要求当堂完成作业训练，我能及时了解反馈班级的学生学习困难、重点、要点，然后有目标的讲解和演示教学，确实能达到事半功倍的教学效果。

当堂演示范画，甚至故事、音乐等方式引导学生对美的形象的感受，提高学生的学习兴趣。

多些鼓励，合理的评价学生，因为学生总是希望得到教师的肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。

让学生在宽松的氛围中感受美，了解美，创造美。