朱 母 钟 太 夫 人 像 及 墓 地
给下列红字注音
佃农（ diàn ）
祖籍（ jí ）
仪陇（ lǒng ） 溺死（ nì ）
劳碌（ lù ） 私塾（ shú ）
衙门（ yá ）
横蛮（hèng mán ）
不辍劳作（ chuò ） 饱尝（ cháng ）
妯娌（ zhóu li ） 和睦（ mù ）
一是“教给我与困难作斗争的经验”；
二是“给我一个强健的身体，一个勤 劳的习惯”；
三是“教给我生产的知识和革命的意志”。
写母亲对“我”的影响，实际上也是 从侧面来刻画母亲的形象。
朗读16、17段，思考：
文章的结尾表达了哪几价；
3 ③决心尽忠革命事业。
坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识
1905
节衣缩食，供“我”读书 有远见 摆脱贫困和压
1908
支持和慰勉“我”参加革命
迫的愿望 深明大义
1919
离开土地就不舒服
热爱劳动 勤劳一生
1927—1936
独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
1937
过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功
1943
85岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动、勤劳一生
6、母亲现在离我而去了，我将永不能再 见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳 动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
明确：以让人震惊的事实来说明母亲最 大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的 话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的 形象却十分生动感人。
5、母亲又给我一个强健的身体，一个 勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
明确：以可感的形象“强健身体”“勤 劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和 影响，真切、真实、真挚，充满了对母 亲的深深敬意和怀念之情。
母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现 了出来。
3、她知道我们党的困难，依然在家里过 着勤苦的农妇生活。
明确：儿子做了总司令，母亲却依然做 农妇，这是一件颇为感人的事。作者不 经意地道出，并用最简单的话说明之所 以会这样是因为母亲“知道我们党的困 难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解 革命的形象跃然纸上。表现母亲深明大 义、同情革命、支持革命的优秀品质。
差役（ chāi yì ） 迁徙（ xĭ ）
和蔼（ ǎi ） 管束（ shù ）
慰勉（wèi miǎn） 为富不仁（rén）
回忆录
回忆录主要属记叙文体裁，它把 作者对被回忆者的几件能刻画人物性 格、表达一个主题的材料组织起来， 又加以适当的抒情和评论。
1、快速浏览全文，标记好自然段； 2、梳理课文内容，划分段落层次。
文中的“创造了”和“创造着”能否互换？ 谈谈你的理由。 “创造了”是指已经创造的历史，说的是过 去；“创造着”是指正在创造的历史，说的 是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。
作者将如何报答自己的母亲？
尽忠于民族、人民、中国共产党
第16段的末尾，加了“一定能做到的”一 句，有什么好处？ 突出作者坚定的信心
1、这类地主富人家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
明确：通过对比，表现了母亲的勤劳 聪慧能干，善持家务，表达了对母亲 巧于持家的敬佩之情。
2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭， 轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田， 种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体 高大结实，还能挑水挑粪”。
3、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。
阅读课文第2-13自然段
跳读课文，勾画表明时间的词语， 并思考：这些时间母亲经历了什么事 情？表现了母亲怎样的思想品质？
时间
母亲经历的事情
母亲的思想品质
勤劳俭朴、聪明能干
作者小时候 “好劳动”“整日劳碌着” 任劳任怨、宽厚仁慈
1900前后
退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者
作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人 民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来 的？谈谈你在这方面的体会。
作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的 热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要 爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的 人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲 的深恩，才算爱母亲。大大地深化文章的主题。 所以作者下定决心能做到，坚定信念“一定能 做到的”。
1、理清文章结构
根据“总-分-总”把文章划分为三个部分
➢第一部分（第1段） 沉痛悼念母亲逝世，引
出回忆的内容。
寄其哀
➢第二部分（第2-13段）记叙母亲勤劳一生中 的主要事迹。
述其功
➢第三部分（第14-17段）写母亲对“我”的教 育和影响，表达了“我”继续革命的决心。
颂其德
阅读课文第一自然段
1、表明叙事线索的句子是： “特别是她勤劳一生。” 2、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲。”
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组 织为一个整体的？
课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊， 围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。 以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品 质为横向顺序。
本文按时间顺序，记叙母亲勤劳一生的经 历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高 贵品质和坚强不屈的性格。
齐读14、15段，文章从哪三个方面抒写 了母亲对“我”的教育、影响？
记叙文的中心意思(或“中心思想”)是 作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、 认识或情感。
格式：本文记叙（描写）了……的故 事(事迹、经过、事件)，抒发了作者的…… 的感情，表现(表达、赞美、反映、歌颂) 了……。
文章回忆了母亲勤劳的一生，叙
述了母亲对自己的教育和影响，赞颂 了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不 屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深 怀念和无比崇敬的感情，表达了自己 尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答 母亲的决心。
6.《回忆我的母亲》部编 版
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
朱德，1886年12月1日生， 字玉阶。四川仪陇人。马克思 主义者，无产阶级革命家、军 事家和政治家，中国的杰出领 导人。1955年被授予中华人民 共和国元帅军衔。曾获一级八 一勋章、一级独立自由勋章、 一级解放勋章。1976年7月6日 在北京逝世，终年90岁。 其 著作收入《朱德选集》。