教师对实验设计方案的意见
签名：
年月日
二、实验报告
1．实验现象与结果
焊接前：
焊接时
焊接后：
2．对实验现象、实验结果的分析及其结论
（1）发射器的调试：所有元件焊接好后，将电路板装入遥控器合子内，注意检查微动开关是否可听到清脆的开关声；
（2）发射器的调试：所有元件焊接好后，将电路板装入遥控器合子内，注意检查微动开关是否可听到清脆的开关声；
【2】全日制义务教育物理课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001
【3】普通高中物理课程标准（实验稿）[M].北京：人民教育出版社，2003
【4】“非常规”物理实验概念探讨[J],物理教师
【5】创造技法的理论与应用[M]武汉：湖北教育出版社，2002
【6】创造性思维与教学[M].北京：中国轻工业出版社，1999
(5）焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。
(6）焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。
(7）焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。一般焊点整个焊接操作的时间控制在2～3s。
6．参考文献
【1】《物理实验创新研究》刘岩松著
在实训的过程中，我也体会到了很多的乐趣，也激发了我们对电子行业及其产品的兴趣，。这次实训，使我的动手操作能力提升了。动手能力的提升表现了：能很正确的理解各个电子元器件，其次还懂得了如何测量和检测各元器件，也熟练地掌握了正确运用电烙铁焊接元器件，懂得自己分析电路和并能自己纠错更正。通过这次设计，使我深深的知道，在工作中的任何环节都不能马虎，任何一点小小的差错都可能造成最终的失败。所以我学到了：做事要有胆大，心细，谨慎的作风。在以后的工作当中，我还将一如既往的保持下去，我想）在瓷介电容、电解电容及三极管等元件立式安装时，引线不能太长，否则降低元器件的稳定性；但也不能过短，以免焊接时因过热损坏元器件。一般要求距离电路板面2mm，并且要注意电解电容的正负极性，不能插错。电解电容立式安装焊接，不行就可改为卧式焊接，太高就会影响后盖的安装。
（4）发光二极管主要用来进行发射端和接收端开关的指示。为使二极管正好露出头，当电路基本焊接好后，适当和外壳比较，使其管脚的长度正好适合其露出头。焊接时要注意二极管的正负极。
（4）熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其适用范围，能查阅有关的电子器件图书；
（5）能正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表；
（6）了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
2．实验原理、实验流程或装置示意图
实验原理图
3．实验设备及材料
4．实验方法步骤及注意事项
实验方法步骤：
（1）整理实验清单，实验器材，检查实验器件是否完整；
（3）接收器的调试：全部元件安装完成后，将线路板装入塑料外壳内，电源引线连接时一定要注意极性不要装反；
（4）装上二节5号电池，按动音乐选择按键，正常可以听到音乐声，每按一次，换一种音乐，一直循环，若发现不会响，应仔细检查喇叭线是否焊牢，音乐片的引脚是否有虚焊等。
三．实验总结
1．本次实验成败及其原因分析
2．本实验的关键环节及改进措施
本次实验的关键环节是：正确安装原件，不能错装、漏装；焊接时不能虚焊；调试之后在进行实验的组装
改进措施：边安装边焊接，焊接时先预热
指导教师评语及评分：
签名：年月日
（2）准备好焊锡、电烙铁；
（3）用万用表测量电阻，安装到正确位置；
（4）预热焊接面，准备焊接；
（5）按实验清单和实验原理图，焊接各种原件；
（6）接线连接，安装调试
（7）调试之后，组装
注意事项：
（1）元器件的装插焊接应遵循先小后大，先轻后重，先低后高，先里后外的原则，这样有利于装配顺利进行
（2）在瓷介电容、电解电容及三极管等元件立式安装时，引线不能太长，否则降低元器件的稳定性；但也不能过短，以免焊接时因过热损坏元器件。一般要求距离电路板面2mm，并且要注意电解电容的正负极性，不能插错。电解电容立式安装焊接，不行就可改为卧式焊接，太高就会影响后盖的安装。
本科学生设计性实验报告
一、实验设计方案
实验序号
实验二
实验名称
无线门铃
实验时间
2013—6—15
实验室
同析三栋314
1．实验目的
（1）熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理；
（2）基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接；
（3）熟悉印制电路板设计的步骤和方法，能够根据电路原理图，元器件实物设计制作印制电路板；