一年级上美术赣美版集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]1.《中国小朋友的画》教学设计教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重难点：教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

课前准备：教师：多媒体课件、儿童作品等。

学生：作画纸笔。

教学过程：一、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

(板书课题)二、欣赏课本上小朋友的画。

1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。

2、教师示范讲解欣赏方法。

3、分组讨论。

你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？三、学生作画。

1、引导学生进行创作，教师辅导。

2、选出优秀作品展示，点评。

四、课堂总结。

总结本次的学习情况。

2.《我的小画箱》教学设计教学目标：1、让学生初步认识常用的美术工具。

2、了解各种美术工具的特点及作用。

3、了解不同工具表现出的不同风格。

教学重难点：教学重点：认识各种美术工具。

教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。

课前准备：教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。

学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入新课在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。

在这学课中我们要用到不同的美术材料。

同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。

二、讲授新课1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。

2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。

3、彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。

4、色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。

5、油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。

6、水粉颜料和工具：可将笔刷蘸水和颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。

7、橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。

三、教师总结下课。

结束部分：说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么？3.《涂涂画画》教学设计教学目标：1、了解美术学习中工具、材料的多样性；初步体验工具、材料的基本特性。

2、通过欣赏、分析的过程，培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。

3、培养学生对色彩的感受，激发对色彩的喜爱之情。

教学重难点：重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。

难点：颜色的使用方法。

课前准备：教师：课件、范画、油画棒、小包装盒等。

学生：铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。

教学过程：一、激情导入。

谈话：美术课是一门非常有意思的课，在美术课上我们要学怎样将一张白纸，变成一幅漂亮的艺术作品，你只要有独特的构思就可以完成得很好。

大家一定要努力呀！二、知识新授。

1、识别颜色。

出示几组基本颜色：红黄蓝绿橙紫黑白棕，引导学生进行颜色联想。

2、请学生说出颜色的名称。

3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。

带领学生正确识别颜色。

三、认识线条。

1、出示生活图片，其中包含多种线条。

2、分析并认识线条：直线、曲线、折线、弧线。

3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。

四、绘画游戏。

1、演示：游戏《找朋友》（划线填色）（四个小朋友分别住在白纸的四边，互相找朋友需要走不同的路线，线与线交织形成各种不规则图形，在图形内填色，形成找朋友的“地图”。

）2、画一幅《找朋友》：使用多种线条、线条优美、涂色均匀。

五、学生创作。

1、强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。

2、鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。

4.《图形变变变》教学设计教学目标：1、让学生通过各种图形添画立体其特征，让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面，激发他们创作激情；2、能发挥想象力，创造性图形添画活动培养创造力；3、能在绘画中体验创作的快乐。

教学重难点：教学重点：如何开拓学生的想象力。

教学难点：如何让学生用工具表达出自己的想法。

课前准备：教师：教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。

学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、出示图形。

1、在黑板上画三个圆。

师：这是什么形状呀？你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，你们信吗？2、请粉笔“魔术棒”。

老师要请出了魔术棒（粉笔）：“亲爱的粉笔，我认命你为我的魔法棒，大家注意看了，乌拉乌拉变，图形变西瓜！”（教师在圆上添上西瓜花纹）3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的？（在圆形里面加上弯曲的波浪纹）4、揭示主题。

老师的魔法棒，棒不棒？这魔法棒为图形变身，这就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。

二、学生尝试变圆形。

1、这魔法棒虽然厉害，但是它不是每个人都会使用的哦！只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力！2、谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变，圆形除了变成这些图形以外，还可以变成什么？（请几个学生上来变一变）3、评一评：你最喜欢谁变的圆？为什么喜欢？三、变三角形。

1、一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看，它也想来报名让魔法棒把它变一变。

这图形有三个尖尖的角，你知道是什么形吗？（三角形）要不要也给它变身呢？2、好！老师先来帮它实现愿望！乌拉乌拉变！三角形变西瓜啦！变冰淇淋！变蛋糕！3、谁上来也给三角形实现变身愿望？（三四个学生尝试）4、简单点评。

四、方形出场。

圆形和三角形完成变身，这下他们出名啦！方形知道后可羡慕了，它也想来凑热闹，大家想不想让它加入呢？1、在黑板上画长方形和正方形。

2、哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。

（由两个学生上来画画）3、评一评。

五、综合图形。

1、有一座房子，它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等，有许多图形来报名，谁来帮它们报名下？（圆形、三角形、方形等等）2、根据学生说出的图形，进行组合添画。

3、总结：看！许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对？六、欣赏作品。

1、下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各种图形变成什么样有趣的画面好吗？2、播放作品。

5.《我的名字牌》教学设计教学目标：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。

2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤。

3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。

教学重难点：教学重点：发挥想象，设计出独具个性的名字牌。

教学难点：引导学生合理表现自己。

课前准备：教师：教学课件、已完成的名字牌等。

学生：水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。

教学过程：一、课题引入。

1、相互认识。

同学们已经认识一段时间了，是不是每位同学都相互认识了？都能叫出对方的名字？让同学们讨论自己知道多少人的名字。

2、介绍自己。

让每位同学都站起来说出自己的名字。

3、刚才小朋友介绍了自己，可是老师一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。

二、绘画创作。

1、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。

2、把自己的姓名装饰一下，工具各异。

3、添画其他，完善画面《我的名字牌》。

三、教师指导。

1、引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。

2、可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。

四、总结拓展。

1、课后回家，帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。

2、学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个创造美的大师。

6.《太阳、星星和月亮》教学设计教学目标：1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。

2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。

教学重点、难点：重点：准确的制作太阳、星星和月亮形象。

难点：合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。

课前准备：教师：撕好的太阳、星星图形和月亮图形。

学生：蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具，彩纸。

教学过程：一、导入话题。

1、教师：小朋友们，老师给你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！2、教师：太阳美丽吗？月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。

二、展示作品。

1、教师拿出事先制作好的星星让学生看，并说说星星的形状和颜色。

2、我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧，请一位小朋友把它们贴到黑板上。

三、学生创作。

1、太阳、月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。

2、那你们的小星星做好了，就接着再做个太阳和月亮吧，让他们在你们的小书桌上自由的玩耍吧！四、教师指导。

1、指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。

2、引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。

五、评价作品。

1、教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。

2、将学生做的比较好图展示给同学们，并给予评价。

六、课后延伸。

1、教师课堂总结。

2、提出课后要求：回家以后，可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料，和你的好朋友们一起分享。

7.《小餐桌》教学设计教学目标：1、学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。

2、懂得蔬菜，水果的营养价格。

教学重难点：教学重点：学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。

教学难点：怎样开发学生理解水果，蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。

课前准备：老师：猜谜图片，水果和蔬菜的模子教具等。

学生：卡纸，彩色纸，双面胶。

教学过程：一、游戏导入。

师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗？生:喜欢。

师:老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗?生:好。

师:头戴绿帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,装满一肚子。

(茄子)学生思考并回答。

(老师出示茄子手撕画。

)师:小朋友,你们在平常生存中还吃过什么蔬菜呢？你们喜爱吃蔬菜和水果吗？学生自由讨论。

二、了解蔬菜,水果的特性。

师:小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗？(出示蔬菜水果的模子。

)生:好。

师:在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色,然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!(同组的小朋友讨论。

) 师:适才老师看你们讨论得那么激烈,你能把你察看到的和大众一起分享吗？(请几个同学说一说。

)三、激励学生的兴趣。

师:小朋友们观察得可真仔细,老师为了奖励你们,想表演一个幻术给大众看看,老师拿出一张红纸问:你们看这是什么？学生回答。

师:你们看老师把它形成了什么？学生回答。

师:老师是怎么变的呢你们想学一学吗好,老师请示你们也来变一变。

(要求小朋友们仔细观察。

)教师示范。

(先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再沿着线撕出苹果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗讨论,感触色彩搭配的美。