息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，
装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳
梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽
升高； 妹妹和我，绕着灶台打架，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张声
势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福
的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。 父亲
黝黑写、动作冷、峻神的态，脸表上现露出慈爱和笑容，虽然沉
默独“坐妹，妹和而我他”内在玩心耍必然掠过一阵阵瞬间的喜
比 剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟 喻 而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾
拟 起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温既暖符合孩
人
子年龄、身
的心脏，召集一家人围拢到一起，催促份，着又富有
情趣，显得
母亲往炉膛添柴。 火舌从灶口舔出来和，谐而美好。
作母一，系表亲列现连的出续母影的亲动能子贴上后墙，忽大忽小，斑驳写吃出的摇了高有兴鱼。
认真消化今天课
课 堂所学动作描写的方 后 法，并回忆生活中给 作 你深刻印象人物的活 业 动场面，描写一个动
作片段，150字以内。
在冬夜里歌唱的鱼
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂 的北方。火烧云沉到山的那一边。山岗上，风一 阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道 山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风， 逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的 山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
【教学目标】
结合具体文本， 解读动作描写的基本方法， 尝试写作描写动作的片段。
【课本回眸】
❖ 我们本期所学的课 文中还有哪些精彩的动 作描写让你印象深刻？
【方法例析】
❖ 请同学们赏读《在冬夜里 歌唱的鱼》一文，希望能解读 出动作描写的基本方法。
[温馨提示，课堂比拼]
❖ 首先，每个同学快速、自主找出文中有 关动作描写比较集中的文段；
片段作文 之
动作描写，就是对人物行为、动作的描 写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表 现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的 个性特征——思想的、品格的、性格的、心 理的以及习惯的。
动作描写的内容（角度）：
人物的头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰 身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材 料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩 如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
然后，组内同学相互讨论，达成共识；
最后，各组选派代表，以“我们发现文
中是这样进行动作描写的：
；
理由是：
”的句式，完成本
组见解的陈述。 （欢迎其他同学的补充）
让我们一起见证哪个组、哪些同学对动 作描写方法的解读特别出彩？
【文段共赏】
❖ ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身 后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、
❖ 三、应与人物的神态、肖像、心理、 语言等描写方法巧妙联系在一起。
❖ 四、应恰到好处地运用修辞手法，增添 语段的文采。
❖ 总之，动作描写是刻画人物的 一个重要手段。高尔基认为，写人 物要多行动少说话。老舍曾说，只 有描写行动，人物才能站起来。成 功的动作描写可以更好地透视出人 物的心理，折射出人物的个性特征 和精神风貌，从而使笔下的人物栩 栩如生地展现在读者面前。各位同 学，我们平时写记叙文时，可不要 忽略了对人物的动作描写哦！
鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，
娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松
枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了
温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催
促着母亲往炉膛添柴。 火舌从灶口舔出
来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑
驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的
温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
❖ ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜， 鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个 声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信 息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率， 装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳 梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽 升高； 妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声 势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福 的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。 父亲黝 黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默 独坐， 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜 悦，眼前的景象是他的成就。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻， 是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父 亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这 种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“ 嘿嘿”几声。 在夜色中，牙齿很白，这是他留给 我最深的印象。
❖
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹
在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮
【文段赏读】
试从词语运用角度比较下面两段文字的表达效果：
A、几只鸟尖叫着飞来要守住，却又飞不下来， 向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成 一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了， 瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
B、几只鸟被风吹得掉到了地上。
[示例] 两段文字都写了鸟被大风吹刮到地上， 都选用了动词。 A段运用侧面描写的手法，通过 精选一系列准确的动词，生动形象地描写了鸟儿 在大风中由飞到吹落的过程，动作具有连贯性。 B段只是从正面简单叙述鸟被风吹到地上的事实。
悦，中无眼等比前待，吃又的鱼欢景，快象既难焦抑是急。他的成就。
写神态、肖像， 突出父亲慈爱、朴
实、憨厚、内敛
❖ ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，
吹锅一盖系上列连的贯蒸的汽。揭开锅盖，如同揭开一个 谜底动作。，鱼生怎动体么现样了?母亲撒下大把翠绿的葱 丝，了慈母爱鲜亲与红的博的善大良胸辣、襟椒。锅盖合上时，她用毛巾环 绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍
挡不住渗出异香。 母亲一系列连贯的娴熟的 ❖ ⑥鱼熟了，母亲只动吃作鱼，汤凸显泡能饭干。、勤她劳拨开
我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一
块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我
们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
【动作描写方法小结】
❖ 一、应符合人物的性别、年龄、性格、 身份和特定情境。
❖ 二、应选择准确的动词，细化过程， 分解动作，写出动作的连贯性。
干曳，杀。鱼罡娴熟风。 缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度
升起来，热量向着寒冷四散突围。 拟人
写动作和神态，表
拟人 ❖
④锅中的水现大，姐沸期腾待吃起鱼来而了又故。咕噜咕噜，
鱼开始在水中歌作镇唱静，、由装做一满个写不动声在作乎部、转肖像入，另表一现二个
声部。这是世间最美的音乐姐，迫传不及递待口的福想吃的鱼信
【小试身手】
请同学们把今天语文老师或 前来听课的老师进教室所表现出 的动作做细致描写。要求能充分 运用所学技法，150字以内。
老师下水作文示例：
上课铃还未响，有着一头花白 相间头发的语文老师就站在了教室 门口。只见他脖子上挂着麦克，肩 上斜背着扩音器，左手拿着书，右 手端着电脑，在用犀利的眼光扫视 了一遍教室后，便面带着微笑，大 踏步登上了讲台。