（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）
给同学们播放案例的完成效果。
一．新建项目，导入素材
1.启动Premiere Pro，新建一个项目文件，选择保存路径，文件名为“声道的拆分和快速提取音频.prproj”，单击“确定”按钮。
2.新建序列，设置为HDV 720p25。如图：
3.进入Premiere编辑界面，选择菜单命令File（文件）→Import（导入），导入素材视频“in the end”。
二．声道的拆分
1.在项目区域内选中素材文件，剪辑—音频选项—拆分为单声道。如图：
（拆分后的单声道文件会自动创建在项目区域中）。如图：
三．快速提取音频
1、在项目区域内选中素材文件，剪辑—音频选项—提取音频。如图：
（提取后会在源文件目录生成wav音频文件，同时会自动导入项目）。如图：
四．渲染输出
1、将素材拖动至Biblioteka 间线上，然后输出.Mp4视频文件，效果如下：
学生情况分析
高职学生的学习目的不是很明确,因此要加强学生学习目的引导
教学环境要求
机房授课，win7 64位系统
教学方法
讲授法、案例法、演示法
教学手段
多媒体教学、网络教学
教学过程设计
教学步骤
教学内容
学生活动
时间分配
1.课前引导
2.演示音频效果案例效果
3.讲解音频效果的制作过程
同学们已经在课下练习音频相关的效果，本次课将深入探讨声道的拆分和快速提取音频
五．学生按照上述步骤练习
1.播放个人作业
2.学生通过监视器观察教师演示效果
3.通过监视器观察教师制作过程
学生自己练习，教师指导
2分钟
3分钟
5分钟
10分钟
作业
巩固和完善课上学习任务，并预习多功能延迟的使用。
教学参考资料、网站
参考资料：《Premiere Pro CC实例教程》
参考网站：
/
教学后记
（包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析）
1.本次课讲声道的拆分和快速提取音频，讲解熟练，素材选取合理，运用反转课堂教学法适合高职学生学习。
2.学生对本次课的教学非常满意，教学内容设置合理，教学方法及教学手段新颖有趣，提高了他们的学习兴趣。
3.教学过程采用反转课堂教学，课堂上的教学任务已经在上一次课布置，学生对音频处理已经有个初步的认识，采用演示法演示本次课教学结果，给学生加深印象，运用讲授法与演示法结合起来完成音频处理效果的教学。
《Premiere》课程项目（任务）教学设计方案
教师：刘莹序号：
教学项目（任务）名称
声道的拆分和快速提取音频
课时数
1
教学内容
主要知识点
声道拆分和快速提取音频的流程
重点、难点
拆分后单声道文件的编辑使用
教学目标
专业能力
掌握拆分声道和快速提取音频的方法
方法能力
独立决策和实施音频处理的能力
社会能力
主动寻求解决问题的方法