2019年山东省春季高考教材知识点整理
26、荷塘月色
一、作者简介
朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，我国现代著名的散文家、诗人、学者和民主战士。
毛泽东称赞他“饿死不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。
代表作品有：长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
散文名篇有：《荷塘月色》《背影》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、文体：抒情散文。
1、本文是一篇以写景为主的抒情散文。
2、抒情手法是诗文鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
间接抒情又分为借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情、情景交融（寓情于景）四种。
抒情手法
三、文学常识
六朝：吴、东晋、宋、齐、梁、陈，先后以建康（今江苏南京）为都城，合称六朝。
2、《西洲曲》：南朝乐府民歌，最早著录于徐陵的《玉台新咏》。
四、主要内容
作者以形象的比喻、优美的语言描绘了荷塘的幽静、素雅和月色的朦胧、柔美，创造了一种如诗如画的意境。
在情景交融的描写中，表达了对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，寄寓了作者不与黑暗势力同流合污，保持正直人格的情怀。
五、背诵课文四、五自然段
六、基础知识
1、注音
弥．望（ mí）煤屑．（ xiè）幽僻．（ pì）蓊．蓊郁．郁（ wěng yù）
点缀．（zhuì）袅娜
．．（niǎo nuó）霎．时（shà）含情脉．脉（mò）
峭楞．楞（ léng ）倩．影（ qiàn）梵婀
．．玲（ fàn ē）船棹．（ zhào）
敛裾．（ jū）
2、形近字
（1）①袅．娜（niǎo ）②枭．雄（ xiāo ）③凫．水（fú）
（2）①姿．态②瓷．器③恣．意妄为
（3）①倩．影（ qiàn）②靓．丽（ liàng）
四、相关修辞
1、比喻：
（1）叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
（2）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（3）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
（4）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
2、排比：
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
3、拟人：有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
4、通感：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
（2）但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲奏着的名曲。
五、写作手法：借景抒情
借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发的一种写作手法。
这种抒情方式叫借景或借物抒情。
它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，“一切景语皆情语”。
27、台湾蝴蝶甲天下
一、作者：丛培香
二、文体：说明文
（1）含义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
（2）说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图标等
（3）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序
三、主要内容
本文是一篇介绍台湾蝴蝶的说明文。
课文抓住了台湾蝴蝶数量大、种类多、形态奇的特点，用举例子、列数字、摹状貌等说明方法，主要介绍了蝴蝶的种类、生活习性、活动区域、生理机能和工艺价值等情况，向读者展示了多姿多彩的台湾蝴蝶。
四、基础知识
1、字音
迁徙（xǐ）翩翩起舞（piān）袅绕（niǎo）流水潺潺（chán）
同胞（bāo）情不自禁（jīn）绿草如茵（yīn）
3、形近字
（1）（dié）①蝴蝶②间谍③碟子④影碟⑤谱牒
（2）①绿草如茵②绿树成荫
4、多音字
参：①（cān）参天大树②（shēn）人参
③（cēn）参差（cī）不齐
28、石钟山记
一、作者简介
苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，豪放词派开创者。
与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
诗歌上，与黄庭坚
并称“苏黄”；词上，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”；文章上，是“唐宋八大家”之一；书画上，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
二、基础知识
1、形近字
（）老强（）（）罪立功（cāng）（hàn）（dài）
（）桑（）卫（）领
葱茏．（）陪．伴（）花瓣．（）掰．手腕（）
笼．罩（）事半功倍．（）分辨．（）
校徽．（）赔．偿（）辩．论（）
微．笑（）辫．子（）
2、注音
给．予（）藤．萝（）萧．瑟（）葳蕤
．．（）（）
气氛．（）安谧．（）喧嚣
．．（）（）弥．漫（）
时髦．（）摇曳．（）巍．峨（）馥．郁（）偌．大（）
3、成语积累
自以为（）（）得其所稍纵( )逝纷至（）来
（）（）有礼与日（）增世外桃（）（）然无存
4、多音字
（shā）刹车
刹
（chà）古刹一刹那
5、近义词辨析
（1）[暴发爆发]
典型错例：
前不久在印度洋上爆发的大规模海啸，给东南亚人民带来了深重的灾难。
分析：此句中“爆发”应为“暴发”。
为什么呢？
“暴发”有两个意义：
①突然发财或得势（多含贬义）。
例如：暴发户。
②指洪水、疾病等突然发作。
例如：山洪暴发，暴发海啸等。
“爆发”也有两个意义：
①特指火山爆发。
②（力量、运动、情绪等）突然发作；（事变）突然发生。
例如：爆发战争。
由于这两个词语容易相混，很容易写错，同学们有必要仔细辨别。
（2）[熟识熟悉熟习]
①熟识：对人认识得比较久或对某事物了解得比较透彻。
如：
俞淑秀和郑瑾、道静熟识起来了，情绪也稍微好了一点。
②熟悉：清楚地知道。
如：
他对这条路很熟悉，果然不久汽车就在官亭停住了。
③熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。
如：
我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。
◆辨析：“熟识”着重于对人或事物各种情况的认识，比较透彻。
“熟悉”着重对人、事物、地方，不是一知半解，不是生疏的。
“熟习”着重于对技术或学问很熟练或了解得很深刻。
“熟识、熟悉”运用范围比“熟习”广，可用于人与人之间的各种关系，也用于对事物各种情况的了解。
“熟习”常用于学术、技术等方面。
（3）[年轻年青]
“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。
如：①年青一代。
②你正年青，应专心学习。
它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。
它一般不用于比喻。
“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。
如：①年轻人。
②年轻力壮。
但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。
可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。
如《周总理的睡衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣……”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。
它可以用于比喻，如：年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都飘洒着醉人的芳香。
三、相关修辞
1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。
（比喻）
2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的其以芬芳的花。
（排比）
3、看着那么多年轻的学生，或捧着书在读，或拿着饭盒急匆匆地在走，或抱着球风一样在跑，身影消失在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙的树丛里、晨雾里，让我很羡慕他们。
（排比）
4.我当时真的这样想，还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感动呢？（反问）。