苏少版二年级音乐全册教案第1课时教学课题第一单元好朋友—学唱歌曲《两只小象》教学目标1、通过学唱歌曲《两只小象》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《两只小象》，并伴着歌声进行拍手游戏。

重、难点学唱歌曲感受生活的乐趣和同学之间的友谊，唱出欢快愉悦的心情。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一．游戏导入二．趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。

（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。

）2．在游戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

3．提高游戏难度，增加趣味性。

三．模唱歌曲1．欣赏比较不同旋律的2．模唱歌谱四．我的创造五．小结教学课题第一单元好朋友—欣赏《口哨与小狗》教学目标通过听赏《口哨与小狗》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。

重、难点欣赏《口哨与小狗》，学会专注地聆听音乐。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、创设情境，铺垫主题。

二、欣赏歌曲，激发情绪。

1、小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？2、你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？3、小动物是我们的好伙伴，好朋友。

每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。

小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？4、我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。

5、我小妞妞也来教大家学唱歌。

三、创编创作，体验乐趣。

1、激发学生创编的愿望。

2、体验成功的乐趣。

四、小结。

小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（教学课题第一单元好朋友—学唱歌曲《打掌掌》教学目标1、通过学习歌曲《打掌掌》，让学生体会生活的快乐，做一个永远快乐的人。

2、能够用富有幽默感的声音演唱歌曲。

重、难点学习歌曲《打掌掌》，能够用富有幽默感的声音演唱歌曲。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、导入师谈话二、新授歌曲1、完整听赏歌曲2、跟老师有节奏的朗读歌词3、学生有表情的朗读歌词4、分句模唱歌曲数遍用幽默风趣的声音完整演唱歌曲5、个别学生演唱歌曲6、创编及表演小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲三、总结四、结束本节课教学课题第一单元好朋友—欣赏《大白象》、音乐游戏《打花巴掌》教学目标1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

2、通过音乐游戏培养学生喜欢音乐。

重、难点能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮小朋友猜出来了吗？二、故事激趣1、听故事2、说故事3、唱故事4、想故事三、听赏音乐，表现形象1、猜一猜：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？2、学一学：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。

3、唱一唱4、动一动：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。

（边走边唱）四、课外延伸布置作业：课后鼓励学生自己看书等了解更多有关象的资料。

相信大家从中找到更多的乐趣。

教学课题第二单元妈妈的歌—学唱歌曲《小宝宝睡着了》教学目标1、通过学习歌曲《小宝宝睡着了》，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。

2、能够用富有深情感的声音演唱歌曲。

重、难点习歌曲《小宝宝睡着了》，让学生体会妈妈的爱。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、导入师谈话二、新授歌曲1、完整听赏歌曲2、跟老师有节奏的朗读歌词3、学生有表情的朗读歌词4、分句模唱歌曲数遍用深情和热爱的声音完整演唱歌曲5、个别学生演唱歌曲6、全班再次用深情和热爱的声音完整演唱歌曲7、创编及表演小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲三、总结四、结束本节课第6课时教学课题第二单元妈妈的歌—欣赏《摇篮曲》教学目标通过欣赏歌曲《摇篮曲》，让学生体会妈妈的爱，做一个永远爱妈妈的好儿女。

重、难点根据《摇篮曲》的旋律让学生体会妈妈的爱。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一．情景导入二．亦赏亦动1.小朋友听过妈妈唱过儿歌吗？（学生自由说说，抽学生读给大家听）2、小朋友听过妈妈唱过摇篮曲吗？（农村孩子基本上没有听到过）3、老师唱给学生听让学生说说歌词里讲的是么内容？4、让学生闭上眼睛再次听赏让学生说说感受，体会妈妈的爱。

三．拓展延伸1、今天玩的高兴吗？（学生回答）2、那小朋友们，老师给你们提一点希望可以吗？（学生回答）3、回家做一件让妈妈高兴的事。

四、小结下课第7课时教学课题第二单元妈妈的歌—学唱歌曲《大树妈妈》教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏。

重、难点学习歌曲《大树妈妈》，让学生知道爱护花草树木保护环境，爱护环境。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、创设情境，导入新课。

故事导入。

二、学唱新歌1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

2、教学生逐句学歌词。

3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4、请学生跟着老师轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

6、完整跟师歌唱，记忆歌词。

7、师反馈教学效果（强调休止符）8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编，角色表演。

1）学生分小组合作编排歌表演。

2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。

）3）全班表演。

4）学生自评。

四、课堂小结。

师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？第8课时第9课时教学课题第二单元妈妈的歌—歌表演《小乌鸦爱妈妈》教学目标1、理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作大胆的表现音乐。

3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

重、难点理解内容，感受旋律抒情、缓慢的特点，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、导入：故事导入——帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。

二、基本部分：(一)欣赏歌曲——熟悉音乐旋律1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。

我们一起来听。

教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲——进一步理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲——让学生真切的感受歌曲(1)教师完整演唱歌曲，学生围绕话题再次展开讨论。

小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去喂妈妈?(2)根据话题启发学生用动作表现出来。

(启发学生做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。

) (三)分角色表演。

——增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

1、请能力强的一组学生先表演。

2、全班学生分组，分角色表演。

三、结束部分教师讲评——激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮助妈妈做些什么事情?四、活动延伸和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。

让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。

教学课题第三单元校园节拍—学习歌曲《拍皮球》第10课时教学目标1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。

2、在活动中体验二拍子的韵律和节奏特点。

3、让学生在唱唱、玩玩中找到学习的快乐，感受音乐的游戏，感受音乐的神奇。

重、难点用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》，干净而果断的演唱带有“0”和“0”的节奏的旋律。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、组织教学1、小朋友们都爱做运动吗？今天跟老师一起来做做运动吧。

二、歌曲教学1、谈话导入。

（出示皮球）2、初听乐曲，感受歌曲情绪。

设问：歌曲给你什么感觉？3、教师范唱歌曲，生轻轻打节拍，说说听到了什么。

4、读歌词，认识生字“Peng ”“tong ”。

5、再次完整聆听歌曲，说说皮球发出了什么声音？6、跟琴模仿皮球发出的声音。

7、跟老师唱歌曲，第一遍张口默唱，第二遍轻声的唱。

8、干净果断的演唱带有“0”和“0”的节奏。

“3 5 5 0 |3 5 5 0 |”和“5 2 3 | 1 0||”花皮球，真可爱，快多愉快！9、有感情的跟琴演唱歌曲。

10、多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。

四、歌曲表演咱们来玩一玩皮球的游戏好吗？宣布游戏规则a 、围成圆圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。

b 、唱《拍皮球》歌曲，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直至歌曲结束。

C 、其他的学生唱歌、打节拍。

五、课堂小结教学课题第三单元校园节拍—学习歌曲《儿童在游戏》第11课时教学目标1、通过学习歌曲《儿童在游戏》，让学生体会在游戏中的快乐，做一个永远快乐的人。

2、能够用富有高兴情感的声音演唱歌曲。

重、难点学习歌曲《儿童在游戏》，能够用富有高兴情感的声音演唱歌曲。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、导入同学们喜欢做游戏吗？做过哪些游戏呢？做游戏时高兴吗？引入课题《儿童在游戏》。

二、新授歌曲1、完整听赏歌曲2、跟老师有节奏的朗读歌词3、学生有表情的朗读歌词4、分句模唱歌曲数遍用深情和热爱的声音完整演唱歌曲5、个别学生演唱歌曲6、全班再次用高兴的声音完整演唱歌曲7、创编及表演小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲三、总结四、结束本节课教学课题第三单元校园节拍—欣赏《乒乓变奏曲》第12课时教学目标 1.欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2.在律动、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重、难点欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、组织教学，师生问好。

二、欣赏《乒乓变奏曲》1.初听，说出听完这首乐曲的心情。

感受乐曲的情绪。

2.复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？学生回答。

（前面的旋律比较舒缓，后面的比较欢快）引导学生说出用这首乐曲表现什么课外活动比较合适？3.再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作三、拓展：我为中国体育而自豪1.听老师朗诵散文《五星红旗从我心中升起》2.介绍奥运会吉祥物四、小结教学课题第三单元校园节拍—欣赏《溜冰圆舞曲》《儿歌朗读》我的创编《拍皮球》第13课时教学目标 1. 培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.2.能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中,听出此曲的主旋律. 3.通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力.重、难点教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一, 组织教学课前律动.二, 新课教学1. 导入.2. 初听乐曲：A:你听到了什么B:有哪些很有规律的声音3. 师生交流( 学生之间交流)4. 欣赏主旋律.5. 人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)6. 复听乐曲,集体表演.A:听到特殊的声音拍打桌子.B:活泼的轻轻跺脚.C:抒情的轻轻晃动身体.二. 小组创编,表演.让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演.三、儿歌朗读《活力GO GO GO 》三, 总结教学课题第四单元郊游—学习歌曲《火车开啦》第14课时教学目标1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。