教师关于六五普法学习心得体会2020
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵法是重要的师德内容。

本人根据学校安排认真学习了《六五普法》读本，并做了5000 字的学习笔记，对有关法
律法规有了一定的了解。

通过学习，我更新了对法律的熟悉，法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强迫力保证实施的行为规范的总和，它既需要完备的有中国特
点的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监视体系，又需要人们的法律意识、法
制观念的逐渐进步。

同时我也清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作为一位教师所应尽
的责任和义务，《六五普法》让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有
自己的权利。

教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。

在工作中，严格规范自己的
思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体
罚学生，不讽刺，讥讽，要挟、非难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿
奇装异服，处处“身正为范”。

对落后生，不拔苗助长，不讽刺讥讽，要耐心教育。

尊重
每个学生的特点，因材施教。

面对知识更新周期日益缩短的时代，必须完全改变过去那种
把老师知识的蕴藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈腐观念，而要努
力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。

要不断用法来规范和鞭策自己，在传
授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生正当权益，增进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

了贯彻落实依法治国、建设社会主义法制国家基本方略，提高全校师生的法制意识
和法律素质，不断提高学校法制化管理水平，根据我校实际制定本规划。

固然在过去的学法遵法进程中，我做出了一定的努力，取得了一些成绩，但是历史的
车轮滚滚向前，时代在不断前进，法律也在不断更新或出台。

在今后的工作中，我将更加
努力地学习，坚持学以致用，不断提升自己的法律素质。

教师六五普法学习心得体会
一名小学教师，我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深入宣传;我们要
以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。

现在就“六五”普法学习内容，体会如下：
三是经常锻炼。

要走出单位，接接地气，多到户外、基层呼吸新鲜空气，吸取营养;
多与建设企业交朋友、结对子;积极参加各种培训学习，到监狱参加警示教育，强身健体，增强自己的抵抗能力和免疫能力。

一、学以致用，提高自身法律素质
在学习过程中，我认识到此次普法活动的开展，是培养和树立诚信守法、依法办事、
全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然
要求。

在学习了《教师法》、《交通安全法》《未成年保护法》《义务教育法》后，我更加
明白，作为一名教师，我应该履行的义务和遵守的行为规范。

在工作中，要严格规范自己
的思想行为，全心全意做好自己分内工作;要不断加强理论知识学习，提高政治思想认识，用理论指导自己的工作实际，做到学以致用，学有所成;要努力提高自己的业务水平，在
实践中不断磨练自己的本领，加强和同事间的协调沟通，做到胜不骄、败不馁，始终保持
积极向上的工作态度;要认真学习相关法律法规，熟知学校的各项规章制度，按章办事、
规矩做人，不断提高法律素质，增强法律意识。

二、树立正确的普法观念。

普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言
面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。

作为教师我们
要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利
和悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。

三是建立三支普法骨干队伍，推进普法工作落到实处。

为使全区“六五”普法工作能
落到实处，区法制宣传领导小组办公室协调各镇、区机关各部门建立了三支普法骨干队伍。

建立了112人的普法联络员骨干队伍，联络员由各部门负责法制宣传工作的科长兼任，镇
由司法所长兼任;建立了区、镇普法讲师团队伍。

区级讲师团由政法部门、行政执法部门
的36名科长、主任兼任。

建立了200多人的志愿者队伍。

区法制宣传领导小组对三支普
法骨干进行了每年一次的培训，使三支普法骨干队伍能力素质不断提高，在各自的普法岗
位上作出了积极贡献。

三、树立科学的普法理念。

全民普法是一项中国特色的法律普及活动。

从1986年开始，我们连续实施了5个五
年普法规划，广泛普及宪法和法律知识，深入推进各项事业依法治理，取得了明显成效。

但是，在我们这样一个缺乏法治传统的国家建设成为社会主义法治国家，真正做到全社会
都崇尚法律、遵守法律、维护法律，依然任重道远。

从这个角度讲，全民普法没有终点，
要坚持打持久战，持之以恒、长抓不懈。

现在的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格
要求，它就是不买账，动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五次地去请回学校，这是什么事?发生辍学情况，有的是家长在里边推波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不
采取一些强硬的措施，让所有学生不愿辍学、不敢辍学呢? 很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。

这些规定有什么用?特别是网吧，现在就靠未成
年人赚钱。

各级主管部门虽说不定期地检查，但是检查过后网吧管理人员依然我行我素，
很多未成年人的不良行为由此产生。

有法不依、执法不严、违法不究的现象何时止?
对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来;应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。

四、应定期进行法律知识的学习。

(2)工作运行实现图示化，从上到下统一制作工作运行图板、统一制作牌匾，各种组织、制度、指标、任务量化上墙、图文并茂，一目了然。

二是青少年法制教育质量不高。

青少年是祖国的未来，民族的希望。

抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。

应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。

但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。

简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。

由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。

随着中国特色社会主义法律体系的形成，中国法治建设的重心正在由立法转向执法、司法和普法，普及法律知识、弘扬法治精神、培育法治文化，将成为新时期法治建设的重大任务。

法制宣传是指在全体公民中开展以普及法律知识为内容的宣传教育活动，目的在于提高公民法律意识，树立法律信仰，尊重法律权威，提升全民法律素质，通常简称为“普法”。

法制宣传是依法治国的一项基础性工程，也是社会建设的一项基础性工作。

从社会建设的角度讲，法制宣传是一项政府主导、全社会共同参与，旨在提高公民法律素质的公益性社会事业，需要全社会共同参与，引导社会力量共同参与。

教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。

学校通过组织教师集中学习以及让教师自学的形式完成普法学习，使教师们及时了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心，并运用到依法执教的实践中，收到明显成效。

总之，这次普法学习不仅使我学到了法律的相关知识，还让我有了行为上的准则。

因此，只有学好法律，才能更加明确履行自己应尽的义务，保证我们享有的权利。

(二)重点对象学法用法情况，主要包括领导干部、公职人员、个人学法笔记、心得体会，领导干部和普法专干宣讲-法律稿件、讲义;
感谢您的阅读，祝您生活愉快。