«5以内数的加减法》教案
教学内容
义务教育教科书一年级上册第一单元5以内数的加减法。

教学目标
知识目标：进一步体会加减法的含义。

能力目标：观察能力，解决实际问题的能力。

教学重点
熟练计算5以内的加减法。

教学难点
独立思考，交流合作的培养独立思考，交流合作的培养。

教具、学具
挂图、套环、杯子、图片。

教学过程
一、创设情境，故事导入。

师：大家还记得“小猫钓鱼”里贪玩偷懒的小猫吗？自从它上次一条鱼也没钓着后，决定痛改前非，重新做猫！于是第二天它又去钓鱼了，大家猜猜看，这回它钓到鱼了吗？
环环相扣的故事情节深深吸引学生的注意，激发参与学习活动的热情。

二、激发情趣，体验新知。

师：正如你们所料，它真的钓到了鱼，你们看它钓到了多少条鱼呀！猜猜看，小猫是怎样吃它辛辛苦苦钓来的鱼的？
这样处理真正体现了以学生为主体的目的，使学生真正参与到学习当中去。

三、例题解析。

教学例1:看图，先让学生表述题意：一辆路上开来了2辆车，另一条路上开来了1辆
车。

把学生的注意力集中到“ 2辆和1辆合起来是3辆”上。

告诉学生，把2辆和1辆合起来可以用加法计算。

教学加号、加法算式的写法和读法。

教学例2:让学生感知加法的含义，体验计算方法，明白图意，体会3朵小花和2朵小花合到一起是5朵小花，要用3+2计算。

教学例3:看挂图，弄清图意。

从连续的两幅图中了解原来有3个小朋友在秋千上，走
掉1人后，还剩下2人。

教学减法的一些知识。

对3- 1 =2的含义，要学生从具体情境里体会、感受。

3- 1的计算，让学生自己说说算法，可以联系具体问题想，也可以用分与合的方法去想。

教学减法算式的写法和读法。

四、引导探究，解释应用。

师：国庆节快要到了，老师请了五位小朋友到家里做客，可是马虎的我却只准备了四
个杯子！
（边说边贴挂图）。

师：谁能帮我出个主意，招呼好这五位小朋友。

（找学生说出他的解决办法，并列式计算）。

师：相信大家一定也想请你的好朋友去你家做客，小明和你们一样，看！他请同学们去了。

（边说边贴挂图，请同学说图意，发现这幅图中的错误，找学生说解决办法，并列算
式）
（板书：四个，一个杯子）
运用一年级学生较好的形象思维来降低难度解决问题。

五、课堂总结：
同学们，今天学习了什么？（板书课题）
有不明白的问题吗？。