4.视频构成：除了视频教学内容外，应添加“微课封面”，设计与视频整体风格相统一的封面，明确显示当前微课程的名称等相关信息。
5.技术要求：视频图像稳定、画面清晰、无明显色差；视频声音稳定、无杂音干扰、声音和画面同步；且为同一门课程所做的微课，各个视频的分辨率应统一（标清和高清不可混用）、画幅宽高比应统一。
具体内容
选题
1.确保所呈现的内容，无科学错误、无政治性错误、无错误导向。
2.选题要有针对性，范围不宜过大；每个微课选取1个知识点，能够集中解决某一具体问题。
3.建议选题时考虑，这1个知识点是学习的重点、难点、易错点，或者是对课程教学内容的拓展，与课程系统讲授形成互补关系。
教学设计
1.教学目标的撰写规范参照：附件1《教学目标撰写规范》。
附件1：《教学目标撰写规范》
表1教学目标撰写行为动词速查表
目标层级
目标的含义
推荐使用的动词
举例
知道
用机械方式回忆事物
为……下定义、列举、说出……的名称、复述、排列、背诵、辨认、描述、标明、指明
重述一个定义
说出一台机器的各部件名称
领会
就某一件事、事实或思想的内涵，用自己的话作出解释
分类、叙述、解释、辨别、选择、转换、区别、估计、举例说明、摘要、改写
2.教学环节安排合理，能够突出重、难点。
3.能针对教学内容的特点，选择恰当的教学策略、能够让学生充满趣味地学习，避免照本宣科。
视频录制
1.视频时长：3—10分钟之间。
2.录制模式：选择切合课程内容、教学特点的录制模式。
3.录制环境：确保光线、场地大小、录音/录像设备均能满足录制工作；且为同一门课程所做的微课，录制场地、设备要基本保持一致。
辨别哪种陈述符合给出的前提
综合
把若干观点或事物放在一起，并提出新的观点
编写、设计、组织、归纳、判断、辨析、认同、讨论、汇编、组成、分类
撰写一份报告
绘制一幅水彩画
评价
（按照一定的标准）判断价值
鉴别、比较、判断、总结、证明、说出……价值、评价、推断、对比、批评、区别、解释
从众多策略中选出一个最好的
微课资源建设标准
一.
常规微课资源：是课程常规教学资源类型之一，由课程责任教师结合课程教学需求自主建设。作为课程已有资源（例如：系统讲授、或者网络课程、文字教材等）的补充和拓展，每一个微课都是一个独立的内容。内容短小精悍，但结构完整，可以解决教Байду номын сангаас中的某一具体问题。
二.
每个微课的建设请遵循以下标准：
一级指标
用自己的话说出某个定义
解释为什么触到240伏电压很危险
应用
将所学的知识运用到新的情境
示范、改变、阐述、解释、修改、制定计划、制订……方案、用……计算、应用、绘制、制作、解决、设计、测量、操作、预测、处理
给定速度、时间，计算距离
用各处的规则做动词变位
分析
识别一个场景中所包含的各种部分、及其相互关系
分析、分类、比较、图示、区别、指出、选择、概括