课内实验报告
课程名：系统分析与设计（双语）任课教师：
专业：
学号：
姓名：
二○一五至二○一六年度第二学期
南京邮电大学管理学院
）建立时序图，序列图显示用例中的功能流程，选择新建的用例，右击选择
如上图，表示一个用例与两个对象之间的消息连接，其中用例和对象下的方条表示其操作的生存周期，可以对其操作进行命名。

（3）建立活动图，活动图显示了系统中某个业务或者某个用例中，要经历哪些活动，这些活动按什么顺序发生。

右击use case view
如图所示活动图中含有起点，状态，活动棒，选择关系，结束点。

其中箭头指向表明发生顺序，决策表示选择关系，从一个状态转移到另一个状态。

结束点表示活动状态结束。

类图用来显示系统之中类和类之间的交互，右击Logical View，选择new→class
）建立实施图。

实施图显示网络的物理布局，系统中涉及的处理器、设备、连接和过程。

，增加一个进程。

如图，将设备和进程加入到框图
用餐人员用例图：用餐人员包括学生和教师，用餐人员能够在本系统中实现余额查询，刷卡，消费信息查询，充值，提现等操作，其用例图如下所示。

（3）创建饭卡管理人员进行饭卡补办等操作的序列图
2. 活动图
（1）创建活动图，管理员通过进入系统后根据相应的要求为用餐人员完成相应服务。

建立当用餐人员来食堂进行消费时，食堂工作人员在消费机上进行的操作的活动图。

建立状态图，表示办理新卡的状态转变过程。

由状态转变过程可知，在使用一张新卡前
部署图表示该饭卡管理系统的物理布局，其包括食堂管理人员使用的服务器，用餐人员进行自主转账等操作的服务器，食堂工作人员使用的消费机，该物理布局中所有的设备都将数据
系统分析与设计小结、心得。