• （五）联合词组 • 两个或几个语法地位平等的成分组成。
• 1、并列 • 工人农民 中日韩 钢、铁和煤炭 • 朴素大方 年轻漂亮 贯彻执行 伟大而深远
讨论和研究 学习、运用并推广 又高又大 • 2、选择 • 你还是我 今天或者明天 前进或后退 • 3、肯否 • 去不去 想不想 学过没学过 干净不干净
• 刻苦学习 积极工作 • 赶快走 慢慢思考 • 才回来 正在吃饭 • 格外努力 更加认真 • 忽然电话响了 渐渐地他走远了 • 悄悄地来了 一声不响地坐着
• （动词性、形容词性词组） • 状语——中心语
• 状中间的语义关系： • 1、修饰语表方式 • 仔细研究 赶快走 渐渐消失 大力发展 • 2、表程度 • 非常便宜 特别高兴 极其可悲 那么可爱 • 3、表时间 • 正在进行 即将开始 马上结束 常常迟到 • 4、表处所 • 在家休息 在操场上集合 在会议室开会 • 5、表否定 • 不去 没有参加
• ？6、 • 开着窗子睡觉 • 低着头走路
坐在门外拉胡琴 坐着车上山
• 连谓——偏正？
• “来/去”构成的连谓
• 你去洗吧。 • 我不玩了，你玩去。 • 我来写。
• 游泳去 看电影去 • 走来 飞去？
• 吃饭去——去吃饭？
• （八）兼语词组
• 请你来一下 派他去出差 让她先走
• 前面述宾词组与后面谓词性成分的关系： • （1）前面的宾语是后面的施事（动作者） • 命令他们赶快转移 请他补发讲义 • 有几个工人在劳动 （这件事）是我说错了 • （2）后面谓词说明前面宾语的性质 • 称赞他勇敢 嫌他太年轻 骂我是个废物 • （3）前面宾语是后面谓词的受事（受动者） • 倒杯水喝 买两个梨吃吃 拿份报纸看看 • ？倒杯水我喝 你买包烟我抽 我煮点花生你路上吃
• 3、后一个表示结果 • 搁着浪费了 喝酒壮了胆 • 考大学录取了 中弹牺牲了 拿着怪累的 • 4、 前一个表示假设/原因 • 有话慢慢说 有病不能来了 有事出去了 • 有理由不去 没机会上学 没钱买书 • 有什么权利不让我参加 • 5、前后肯否，从正反两方面说明同一事实 • 抓住我不放 坐着不动 留下不走了 • 板着脸不笑 搁着不用
• 怎么区别定中or状中？
• ①根据a修饰语的性质
• 名词/人称代词/区别词→定语
• 副词→状语
• 但，adj.？慢性子 周密的想法 假古董
•
慢走 周密地思考 假笑
• ②根据b中心语的性质
• ~名词→定语
~动词→状语
• 但：他都大学生了 你才傻瓜呢
• 群众的支持 气温的下降 春天的到来
• ③根据ab整个偏正短语的性质★ • 如果ab是体词性的，a→定语 • 如果ab是谓词性的，a→状语
• （六）同位词组（前后两成分等同关系）（复指词组）
• 1、通名与专名 • 首都北京 周恩来总理 • 2、别称与本称 • 春城昆明 智多星吴用 • 3、数量短语构成的同位 • 夫妻二人 祖孙三代 • 4、人称代词构成的同位 • 我们大家 我张老三 • 5、指示代词构成的同位 • 星期一这天 1990那一年
•
灿烂的阳光 *灿烂的思想
•
学校和医院 学校的医院
• （二）短语的作用：
是造句材料 。可以独立成句，也可以充当句中的一个
成分。
教室里有人。 我看见教室里有人。
(三)短语的结构分类
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词组
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短语
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结构
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偏正词组 述宾词组（动宾） 述补词组（动补） 主谓词组 联合词组（并列） 连谓词组（连动） 兼语词组（递系） 同位词组 量词结构 （数量） 方位结构 介词结构 “的”字结构
• 7、目的 • 考研究生 排电影票 联系业务 拉赞助 • 8、方式 • 吃快餐 写仿宋体 存活期 唱C大调 • 9、原因 • 哭爷爷 愁生计 笑你那样子 • 10、时间 • 等明天 迎新春 起大早 • 11、致使 • 方便群众 丰富生活 纯洁队伍 平整土地
• （三）述补词组
• 前一部分是述语，由V.或A.充任，后一部分是补语。
• 兼语词组的动词
• 1、使令类动词
• 使令：司令命令部队出发
•
学校推荐他出国留学
• （命令、使、请、让、嘱咐、要求、号召、动员、禁止、 推荐…）
• 派遣：公司派他去出差
•
会议安排代表们住三楼
• （派、吩咐、安排、通知、派遣、劝…）
• 培养：领导培养他做接班人
“山”这个字
• 背着书包上学校 • 去北京看望爷爷 • 有可能下雨 • 吃过午饭喝茶 • 请你去一下 • 通知老王来办公室 • 选他当我们的代表
•
（复谓结构）
• （七）连谓词组 • 两个谓词性结构组成，非偏正、述宾、述补、
主谓、联合关系。
• 意义上的关系： • 1、表示时间上先后发生的事件 • 听完故事哈哈大笑 吃过饭散散步 • 接过来看了看 拿出钱买票 • 2、后一个表示目的 • 去商店买东西 回家休息 想办法解决问题 • 买台电脑打字 来处理这事儿 进去取个暖
汉教2014
第四节 短语及层次分析法
@学习要点 1.了解现代汉语各类短语的特点及作用
2.掌握层次分析法的方法及原则 3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系
一、短语概述
• （一）定义： • 由两个或两个以上的词按照一定的句法规则组成的没
有句调的语言成分。
•
我们学习 学习我们
•
意义重大 重大意义
•
已经结束 *结束已经
• 动结式 +“得/不”
• 动趋式
→→可能式
• 4、得字式（补语表状态） • 洗得非常干净 看得特别清楚 激动得跳起来 • 玩得很开心 干净得一点灰尘都没有
• A式 • +简单形容词 • 飞得高 • 走得远 • 洗得干净 • 擦得亮
B式 +复杂形容词
飞得很高 走得老远 洗得干干净净 擦得亮晶晶的
• 表示断言，静态，用得少 表示描写，动态，用得多 • 有歧义
• 怎么判断主语：
• ①主谓中间不能插入“的、着、了、 过”“得”
• ②中间可以插入“是不是”转化为问话形 式
• 谓语≠动词
• ①动词性谓语 • ②形容词性谓语 • 价钱便宜 这孩子聪明 天凉下来了 • 这里的风景美极了 我们又兴奋又惭愧 • ③名词性谓语 • 今天星期一 老王山西人 他厚脸皮 这人小心眼 • 这人高高的个子 这姑娘挺秀气的一张脸 • ④主谓谓语 • 这人心眼儿小 他身体很好 这个工厂规模很大 • 这把刀我切肉 这个问题我有不同看法
• （四）主谓词组 • 主语：说话人想要陈述的对象(话题)，表示要
说的是谁或什么。 •• 主语+谓语
• 他去 我喝 你出去 • 这衣服好看 心情舒畅 阳光灿烂 • 自行车修好了 信寄走了 • 他的脸通红 墙壁白白的 • 我是烟台大学的学生 鲸鱼是哺乳动物 明天星期五
• 述宾之间的语义关系： • 1、受事（客体） • 穿大衣 买本子 喝水 讨论问题 观察地形 • 2、结果 • 做大衣 写文章 盖房子 想办法 • 3、工具 • 浇水 捆绳子 打吊瓶 裹绷带 • 4、处所 • 去北京 睡地板 住旅馆 回娘家 逛公园 • 5、与事 • 给妈妈 告诉他 教孩子 • 6、施事 • 来人 坐着主席团 躺着一个人
• 其他述补短语： • ①程度补语： • 好极了 乐坏了 香死了 热得很 冷得不得了 • ②动+时量/动量 • 看了一下午 逛了半天 打了两下 去了一趟
• ③动+“在/到/于”等 • 坐在院子里 放到桌子上 聊到天亮 • 开往上海 生于1993年 长到18岁 出于好奇
• ④动+“成” • 当成好人 (把肉)切成丝 分成五个组 栓成一对
• 有了前期周密的调查，这件事就好办了。 • 我们已经周密地调查了这件事。 • 这件事我们必须进行周密de调查。 • 周密de调查很重要。
• 他的马 • 江苏人 • 昨天的事 • 前进的步伐 • 新书 • 野生动物 • 十吨钢材
马上回来 今天回来 花园里谈 这么走 绕道走 一步一步走 长期支持 吱吱叫 为人民服务 非常宽 三尺宽
• 主语≠施事
• 主语的语义类型： • 1、施事主语 • 鸽子飞了 我去北京 他买衣服 太阳出来了 • 2、受事主语 • 饭吃过了 文章写好了 问题解决了 • 车卖了 那桶水浇地里了 • 3、非施非受主语 • 成绩不错 天气真冷 会议开始了 我很高兴 • 今天星期二 屋里很干净
• 主语≠名词 • 吃苹果有利于健康 学习必须专心 • 光说可不行 拼命跑也追不上 • 虚心使人进步 伟大来自平凡 干净最重要
• 动词性中心语的定中词组： • (受到)大家的欢迎 • (给予)大力的支持 • 经济的逐步发展 • 技术革新 • 文艺演出 • 他们的估计 • 美妙的渲染 • 求学愿望的迫切 • 灯火的辉煌 • 分析的精确 • 说不出的高兴
• （二 ）述宾词组 • 前面举出一种动作或行为，后一部分是它所影
响、支配、涉及的对象。 • 前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 • • 述语+宾语
二、词组的基本结构类型
• （一）偏正词组
• 前面的成分修饰、限定、说明后面的成分。
• 修饰语+中心语
• 干净衣服 漂亮的姑娘
•中国的崛起
• 白衬衣
木头桌子
• 学校的房子 我的书
• 绿油油的麦苗 红红的脸
• 三本书
两位老师
• 昨天的故事 北京的气候
• （名词性词组）
•文艺演出 •科技进步 •他们的猜测 •动人的笑 •别人的精明 •分析的精确
• ②虚义动结式（补语不一定实在的词汇意义） • 抓住 拦住 接住 顶住 • 听到 拾到 考虑到 打听到 • 抓着 踢着 查着 买着 • 听见 遇见 碰见 撞见 • 扔掉 忘掉 撕掉 跑掉