1、
1、整体于幼儿发展的玩具、材料

材料的投放
材料丰富，满足幼儿不同的兴趣需求
提供满足幼儿不同水平发展的材料 提供可引导幼儿不断创新的材料 玩具、材料要及时调整 让幼儿参与玩具、材料的投放


L/O/G/O
《纲要》提出幼儿在园的户外活动时间要 保证有两小时。

游戏活动
大型户外玩具、自由活动、体育活动、日光浴 、水上游戏等
集体教育 活动
节日联欢、演出、参观、游览、访问等，但要 注意有针对性、安全性、目的性、计划性、教 育性。

活动区活 动
是指户外活动区
远足
广泛地接触社会，接触大自然，亲自感受环境 的美、社会风貌的美。

经常性原则
活动量的渐 进性原则 动静交替的 原则
全面锻炼的 原则
个别对待的 原则
户外活动的原则

创设有利于幼儿发展的户外体育游戏环境 《纲要》提到“环境是重要的教育资源，应通过环境 的创设利用，有效地促进幼儿的发展”
户外体育游戏组织过程老师中应注意的问题
安全性
目的性
兴趣性

学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大， 身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没 有定型。为此，根据幼儿生长发育规律，为幼儿开 展科学合理的户外活动提供条件。并充分利用户外 的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高 幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、 促进幼儿身心健康起到较大作用和体育活动的兴趣 和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力抵御疾 病的能力。
幼儿园户外活动的组织与指导

《幼儿园教育纲要》中明确指出： “开展丰富多彩的户外游戏和体育 活动，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯，增强体质，提高对环境 的适应能力。”“保证幼儿每天有 适当的自主选择和自由活动时间”。