著名特级教师赵谦翔谈作文教学
作文教学的过程，好比铸造宝剑的工序：
多读如备料，多写如铸造，修改如锤炼，反思如淬火。

但一切皆以学生为主体，教师只能指导，无法代替。

教师无法把自己储备的材料注入学生的大脑，只能指导“备料”的途径；教师不该施加“精神暴力”强制学生作文，只能激发“铸造”的热情；教师不可代替学生雕章琢句，只能点拔“锤炼”的方法；教师不能代替学生思考感悟，只能强化“淬火”的意识。

（摘自赵谦翔《绿色作文，鲜活动人》一文）。