流
2、列方程可用未知数，依据是问题中的等量关系。
三、应用举例：
程
例：根据下列问题，设未知数并列方程。
（1）用一根长 24cm 的铁丝围成一个长方形，使它长是宽的 1.5 倍，长方形的
长，宽各应是多少?
（2）某校女生占全体学生的 52%，比男生多 80 人，这个学校有多少学生？
四、巩固练习：
1、找出下列式子，哪些是一元一次方程，哪些是代数式？
从实际问题中寻找等量关系
多媒体
一、创设情境
问题 图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示。翠湖
在青山、秀水两地之间，距离青山 50 千米，距离秀水 70 千米。王家庄到翠湖的路
程有多远？（多媒体出示路线图和时间表）
二、探索新知：
列方程解决问题
解：设王家庄到翠湖的路程为 x 千米
列方程得： x 5 x 70 或 x 50 50 70
《从算式到方程》教案设计
学校 课题
教学目标
教学重点 教学难点 教学手段
执教者
《从算式到方程》
年龄
知识与技能
了解方程和一元一次方程的概念，体会字母表示数的优势。
过程与方法
能将实际问题抽象为数学问题，并通过方程解决问题
情感态度与价值观 让学生增强应用数学的意识，激发学习数学的热情。
根据实际问题列出一元一次方程。
3
5
3
2
方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。
一元一次方程的概念：只含有一个未知数，未知数的指数都是 1 的整式的方程叫
做一次一元方程。
讨论：（1）列方程解决实际问题有几个步骤？
归纳：1、用字母表示问题中的未知数；
2、根据题中的相等关系列方程。
教
（2）列算式与列方程有什么区别？
ห้องสมุดไป่ตู้
学
归纳：1、列算式只用已知数，依据是问题中的数量关系。
3x＋7=49 x 2 2 6 x－3 e 1002 x＋y=7 3m－2n＋1 y＋
6=7
板书设计
3.1 从算式到方程(3.1.1 一元一次方程)
1、方程
例
2、一元一次方程