例2、同上例，若进界生长量为1 m3，计算不包含进界生长量的净增量、纯生长量、毛生长量。
本节课小结：（4min）
留作业：（1min）
思考及作业
P178习题具体在课本中划出
教学效果分析
2、通过练习，提高学生分析和解决问题的能力。
课堂类型
理论
主要教
学方法
讲授法
教学重点
林分生长量种类及相互关系。
教学难点
各林分生长量间的相互换算。
主要
参考资料
《森林调查技术》高见 甘肃科技出版社
《测树学》孟宪宇 中国林业出版社
教研室主任：年月日
教学过程设计
（教学组织、内容提纲、主要教学方法、时间分配）
组织教学：（1min）
林分蓄积生长量
二、林分生长的特点（5min）（与树木生长对比讲授）
（一）林分生长过程与树木生长过程的不同
（二）林分生长的特点
（三）自然稀疏现象
（四）林分生长发育4个阶段(举例讲授)
三、林分生长量的种类（10min）（与树木生长量种类对比）
（一）毛生长量(Gross growth)(记作Zgr)
（二）纯生长量(Net growth)记作(Zne)
内容回顾：（3min）
复习树木生长量的相关内容（概念、分类、测定）。
内容导入：（1min）
单株树木生长量我们可以通过树干解析的方法分析测定，那树木群体的生长量又如何测算呢，在任务七中我们将会揭晓答案。
正文讲授：（35min）
任务七林分生长量测定
项目一林分生长量概述
一、概念（5min）
林分
林分生长量
林分蓄积量
XXXXXXXX教师教案
至学年度第学期
教师姓名
课程名称
森林调查技术
编写时间
授课时间
月日
月日
月日
月日
周星期
周星期
周星期
周星期
班级节次
教学课题
林分生长量概述
教学目标
知识目标：
1、了解林分生长量的概念及特点；
2、掌握林分生长量种类及相互关系。
技能目标：
会进行各种林分生长量的计算
其它能力目标：
1、培养学生思考问题的能力；
（三）净增量(Net increase)(记作△)
（四）枯损量(Mortality)(记作Mo)
（五）采伐量(Cut)(记作C)
（六）进界生长量(Ingrowth)(记作I)
四、林分各种生长量的关系（15min）
林分各种生长量关系
生长量种类
未编号的复查
（含进界生长量I）
编号的复查
（不含进界生长量I）
净增量（△）
Vb-Va=△
Vb-Va-I=△
纯生长量（Zne）
Vb-Va+C=△+C
Vb-Va-I+C=△+C
毛生长量（Zgr）
Vb-Va+C+Mo=Zne+Mo
Vb-Va-I+C+Mo=Zne+Mo
例1、某落叶松天然林1995年、2000年两次固定样地测定每公顷蓄积量为135m3，140m3，期间的枯损量为2m3，采伐量为20m3，计算净增量、纯生长量、毛生长量。