第2课熟悉的物品(第一课时)
一、教材分析：
本课是《熟悉的物品》第一课时，属“造型表现”的学习领域。

本课通过认识与理解线条、形状、等基本造型要素，尝试描绘物体的立体感，提高学生对身边物体的关注，并能运用多种工具材料去记录身边的物品，更好地发挥学生的主观能动性和创造欲望。

理解用不同的工具表现不同的物体都可以表达自己的感情。

本课把熟悉的物品当作有生命的物质来对待，注重学生的观察能力、表现能力和合作能力、创造能力的培养；关注学生个性。

在内容的选择上以贴近学生生活的书籍、瓶花、水果、书包等物品为主，教育学生于平凡之中见神奇，在表现形式上主要以线造型为主。

在教法设计上，以互联网等现代化教学手段为，结合实物图片欣赏等直观教学方法，调动学生学习的兴趣，鼓励学生以自己独特方式去观察、探究与表现。

二、教学目标：
①通过对静物画的欣赏，练习，去感悟物质的生命存在。

②初步了解静物画的构图组合方法，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现
物品，初步表达自己的情感。

③提高学生观察能力、创造能力，表现能力，及发现美、感受美的能力。

提高艺术即生活的意识。

三、教学重点
了解静物画的多种表现方法，
重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法。

四、教学难点
在静物造型表现过程中如何体现个性和情感。

五、教学过程：
（一）新课.导入：师：开学初，我们共同欣赏了《抒情与写意—中国花鸟画》，大师笔下的动物植物栩栩如生，美轮美奂，给人以深刻的美妙感受，这节课我们把目光从古代收过来，回到我们身边熟悉的物品上来。

请同学们打开书翻到第八页。

我们共同学习第二课《熟悉的物品》。

（板书课题）
（二）欣赏与发现：
1、静物概念：出示现代静物(水粉画)和舞蹈纹盆图片
学生比较二者外形，质地，纹饰有何不同？这种不同说明了什么？学生分小组讨论回答。

师生共同总结：前者形状简洁，质感粗糙，纹饰原始，后者造型丰富，质感细腻柔滑，纹饰华丽。

物品的变化表明了社会的发展和科技的进步，促进了人们生活水平的提高。

生活中的物品也更加丰富多彩。

当回望这些熟悉的物品时，我们会看到人类科技、文化、艺术发展的足迹。

静物画便是对这些物品的描绘。

什么是静物？生活中的物品被当作绘画对象时，我们通常称它为静物。

（用我们熟悉的物品和古人熟悉的物品相比较，更能获得直观而深刻的印象。

）。

2、欣赏静物画的艺术美
（1）（出示静物画）师生素描作品（2幅）。

导语：美术作品的取材不一定要描绘名川大山，我们身边的物品也可以定格为永恒。

学生说说画面中表现的对象是什么？用什么方法表现的？
（2）课本中名家作品（p8）
①瓶花（素描）1907毕加素（西班牙）②静物（素描）1941 马蒂斯（法国）
③堆满野草莓的柳条篮子《油画）1760-1761 让·巴皮提斯特·西蒙-夏尔丹（法国）
④橱柜（素描）1973费尔南多·博嘉罗（哥伦比亚）
从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。

学生分组讨论这些作品。

选择一幅自己最欣赏的静物作品向大家评价赏析，同时，尝试去理解艺术家所要表达的情感。

（教师出示富有启发性的小问题：①画家描绘的对象是什么？②这些静物如何组合的？③画家以什么样的方式记录的？④作品向我们传达了怎样的意境?
⑤你能看出作者的作画状态和情绪吗？）
（3）欣赏熟悉物品之美。

（师生作品）
电水壶、喷壶、书包……
引导学生认识：生活中不是缺乏美，而是缺少发现。

(对于熟悉的物品，学生不容易发现他们的美，教师运用幻灯片放大局部，看出不曾发现的美，从而获得不一样的感受)
三.尝试与交流（学习表现静物之美）：
1、不同的画笔（p9）苹果
（1）观察不同工具的表现方法：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔
师：不同的画笔可以表现出不同粗细、不同质地的笔触，可以表达出不同的物品的质感传递给我们的情感。

（2）什么是素描？（齐读）
（3）静物画的构图形式
①瓶花（素描）1907 毕加素（西班牙）【垂直式构图】
②静物（素描）1941 马蒂斯（法国）【斜线式构图】
③堆满野草莓的柳条篮子《油画）【三角形式构图】
④橱柜（素描）1973费尔南多·博嘉罗【垂直式构图】
（4）静物的表现方式多种多样常见的艺术形式有以下几种：（出示大师的作品及学生习作。

）
①色彩②素描③线描
四、实践与创作：学生作业（从（1）或（2）中任选其一完成）
（1）以小组为单位，选择身边的物品摆放成一组静物，从不同的角度观察寻找自己感兴趣的构图，完成一幅以线为主的静物画。

（2）临摹课本中大师作品或黑板上作品。

（3）学生作业，教师巡回指导。

师：线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本，最概括、最富有表现力的手段。

如：线可以概括物品的外形轮廓、特征动态，也可以表现对象的内在结构，还可以用变化的线，通过线的粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，表现物品的质感、透视、空间关系等。

）
五、作业评价（略）
（附板书）第2课熟悉的物品
1、什么是静物？
2、什么是素描？
3、描绘静物的方法：色彩、素描、线描。