《造型多样的生活用品》教案
一、教学目的：
1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。

2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。

3、能对某些生活用品或工业设计产品做出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自己的想法。

二、教学重点：
设计的造型要素与生活的需要。

三、教具准备：
教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。

四、教学过程：
1、导入新课
启发学生从自己和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。

2、引导学生欣赏
（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桶）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桶的使用功能和造型。

（2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自己的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自己想办法积极寻找材料和动手制作。

（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。

椅子的形象构思是以蝴蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？
3、学习评价
（1）能给合自己的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。

（2）能提出与自己生活相关的物品的较为合理的设计建议。

（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。

（4）有一定的创意。