第二方面：
刘老师的课堂，讨论的问题都来源于生活之中，社会上，网络上的现实问题。从腐败问题，到小悦悦，从美帝的《中国青少年十条诫令》到胡总书记的十七届六中全会，刘老师的毛概课上，我每每聆听，都能收获到一点感想，一点见识。
第三方面：
刘老师的课堂向来纪律严明，理工科大学的理论课是一个令人难堪的话题，总是有学生不当回事，随便旷课，对这门课不重视，认为学了也没什么用处。刘老师用自己极强的个人魅力征服了包括我在内的众多同学。使人不再觉得毛概课是一门枯燥无味，学之无用的课程。
以上是我通过认真思考得到的一点感悟与对毛概课的一点建议，所谓建议，只当是抛砖引玉，我也坚信，刘老师的丰富的执教经验，一定会给同学们带来更为精彩的毛概课！
最后特别感谢刘老师这学期的孜孜不倦，淳淳善诱，悉心教导！
机械十二班
杜文博
20091127
2011年12月16日
说到对这门课的建议，小生愧不敢当，通过一学期的潜心求学，我大胆谈谈我对毛概课，对刘老师的感想，这些建议与感想大致可以归纳为以下几点：
毛概理工科大学毛概课的定位问题。这个问题我想包括刘老师在内的众多老师也都曾经头疼不已。尽管现在，刘老师的毛概课已经是精品课程，但是不得不承认，想要在每一个修毛概这门课的同学心里树立正确的观念，对毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想有正确的认识和深刻的感悟，那么仅仅依靠老是一个人是不够的。必须每一位毛概课老师，每一位志在毛概课的同学齐心协力，营造一个积极，健康，学术气氛浓厚的课堂氛围。
当今时代是一个网络的时代，各种信息充斥着大学生的脑子。所以我们可以从大学生方面出发，在讲解毛概课教材理论知识，问题的基础上，多增加讨论一点当代大学生关心的，也是对毛概课有意义的问题，比如民主集中制与西方伪民主的区别，红十字会丑闻与党风廉政的问题等等。
第二个问题：
关于毛概课的作业问题，毛概课程是一门理论课程，这门课能否起到成效，完全基于学生们能否学到知识。所以我建议毛概课应该加大作业量。每学期就当下最热门的问题写一个感想或者杂文兴致的文章，用于老师检验学生的思想，确定同学完全彻底的感受到中国特色社会主义。
少年不听毛概课，老来倚窗空流泪
——对毛概课的些许意见及建议及听刘老师讲课的些许感想
毛泽东思想及中国特色社会主义基本概论课是大学生的必修课程，也是作为一个理工科学生，我上了大学之后所听过的为数不多的理论课程之一。所以我向来极为重视，这学期听讲认真，也曾上台发言，阐述过自己的一点小感想。
小生素来喜欢读书，凡是可供阅读的，不管是天马行空的小说还是实事求是的史书，或者是极富内涵与营养的哲学专著，我都喜欢。《马克思主义基本原理》这本书我一直没有看过，所以毛概课给我提供了一个很好的平台使我了解马克思，了解社会主义，共产主义，社会制度，以及中国共产党伟大思想发展历程。
关于这学期听刘老师讲课后的一点感想：
第一方面：
这一学期的教学内容中，理论课提纲挈领，但是更多的是关于社会制度，经济发展的实质性问题。所以如何，切身实地的参与到这门课程中来，增加课堂讨论，才能实现寓教于乐，让学生切切实实的学好这门课，理解这门课，并收获到方方面面的知识。
这一点上，刘老师的课堂可谓是极其成功。课堂气氛严肃活泼，热烈而不失稳重，刘老师淳淳善诱，学生们踊跃发言，我一度抢不到发言机会。这在大学的理论课上是不常见的。
第三个问题：
仅仅是有作业还是不够的，毛概课应该还要有一个定期的小测验，比如关于中国特色社会主义理论体系三大成果的相关知识，关于改革开放的相关知识，关于中国大陆与台湾问题的相关知识，每一阶段的教学完毕后，都可以实行一次小型的，制度化，标准化，严肃可信的小测验。这些测验将充分保证学生们不只是在期末复习中为了考试而去死记硬背毛概内容，而是将中国特色社会主义理论体系的学习贯穿在学期始末。