在这次灾难中灭绝的还有颈龙等海洋爬行动物，有翼龙等会飞的爬行动物，菊 石、箭石等海洋无脊椎动物。
经过这场大劫难，当时地球上大约50%勺生物属和
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:
鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发
现了
这真是一场大绝灭、大空难。
大绝灭的结果使得在距今
6500万年这个时间
保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过
的前后，地球上生物世界的面貌发生了根本性的巨变。
这场大绝灭标志着中生
2、理解一支恐龙深化成鸟类的过程，并有条理地说一说。
2.理清课文层次，明白作者科学技术发展给人们生活带来的变化。
中生代末大绝灭：现在我们知道，恐龙灭绝的时间是在距今
6500万年前。
课题：31、《飞向蓝天的恐龙》
第1课时
惨的命运还同时降临在了地球上的陆地、
海洋和天空中生活的很多种其他生物。
程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面额重大发现，也向学 代的结束，地球的地质历史从此进入了一个新的时代一一新生代。
生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了他们对科学的浓厚兴趣。
学法指导:
教学目标:
1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章
1、学会本课生字、新词、能准确地读写词语。
内
容。
3、激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。
3.完成预习案内容，并将预习中不能解决的问题写在书中。
教学重点难点:
--一
7也柱
重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。
难丿点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。
（一）、把字写漂亮。
（看拼音，写词语）
知识链接:
b en zhdng
xi mg m 和g
q ing
y Mg
ji e
而且在那个时候，不仅统治了地球达一亿多年的各种恐龙全部绝灭了，同样悲
mi do hu i
d in sh 1 x in
教材内容:
几乎75%勺生物种从地球上永远地消失了。
（二）、巧填同音字。
)长②d on
快（）()首
⑤ hui( ）花⑥y ing轻（in
g
）活⑧w U ）解
繁衍情况时间特点
第一代恐龙和狗一样大小，像鸵鸟
数千万年后两足奔跑
猎食性恐龙（其中一支）许许多多年后
()画欢（））空）品
（三）、写出下列词语的近义词。
1、把自己的见解和小组同学研讨后再填写表格。
顿时（）敏捷（）繁衍）似乎（
2、你认为课文中哪些词语用得准确，让我们找一找这样语句写下来，读一读,
）五彩斑斓（欣喜若狂（
并谈谈自己的体会。
翱翔（
1、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？根据课文想象一下，再画出课文中的
相关语句，再用自己的话有条理地说一说。
2、恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲1
.欣赏恐龙的世界
缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”？这是因为2.课后搜集资料，开“恐龙知识会”。
3.将生字完成在小作业本上。
3、初学课文后，完成下表。
备课时间：2014年12月22日备课人：李卫娟
课题：31、《飞向蓝天的恐龙》第2课时共2课时
学习重难点: 4、选择关联词填空。
1
、
弄懂课文内容，感悟想象在文中的作用。
因为... 所以.... 不仅.... 而且 . (2)
、
体会作者用词的准确性。
（1）在研究了大量恐龙和鸟类化石后，科学家们提出，鸟类（
和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。
1
、
根据课文内容填空。
）的霸王龙
）的鸽子
）的演化
2
、
辨字我最棒
3、
睫（
捷（
）的马门溪龙
）的孔雀
）的鸟儿
巩（
恐（联系上下文理解下面词语的意思。
茹毛饮血: 毋庸置疑:
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类,
我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
（
似乎毫不相干，（
）二者
）近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐
龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？课文的3、4自然段告诉大家:
、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
C 、读最后一个自然段，科学家们的美好心愿是什么?
1其中“一支”指的是
“漫长的演化”是指
我还知道，我来读“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。
”
3、我知道“一些”表示
“辽西的发现向世俗展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家
们描绘的画卷涂上了 “点睛”之笔。
”这句话使用了什么说明方法？有什么 作用?
领导签字:
B 、“恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的 地球，看看这一演化过程吧！”本段使用了什么修辞手法？在全文中的作用是
什么?
4、我认为“应该”表示
、分析句子
提高
你觉得“鸟类的起源”和“飞向蓝天的恐龙”哪一个更适合做本文的题目, 为什么?。