（一）活动内容：活动五《小乌龟》
（二）活动目标： 1.尝试表现乌龟的动作。 2.体验游戏带来的乐趣。 （三）活动准备： 物质准备：乌龟若干。 （四）活动过程： 1.实物激趣。 （1）出示乌龟，引起幼儿兴趣。 师：老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小的可以藏在老师的手心里，猜 猜看这是什么小动物？ （2）将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。 2．观察乌龟。 （1）在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用 手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。 （2）启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说：“伸”“缩”“慢慢地”等词语。 师：你们看到的乌龟是什么样子的？它的头、身体是什么样的？它有几条腿？是怎么爬行的？速度 怎样？ （3）小结：乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌 龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。 3.模仿游戏。 (1)提出游戏建议：教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出的游戏。 ①引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘 屁股等动作；增强游戏的趣味性。 ②游戏玩法：有人随音乐魔法乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来， 安静不懂，等听到“敌人走了”的口令时，才可以伸出头、脚继续爬行。 ③游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。
第一阶段：我喜欢的小动物
主 题 活 动 目 标
• • • • • • 愿意想同伴介绍自己喜欢的小动物。 认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。 增强爱护小动物的意识。 养成安静倾听、细心观察的好习惯。 学习跟音乐节拍模仿动物动作。 巩固手口一致地点数5以内的物体。
（一）活动内容：活动一《小动物聚会》
（二）活动目标： 1.愿意用完整句想同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.体验与他人交谈的乐趣。 （三）活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 （四）活动过程： 1.小动物参加联欢会。。 （1）以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，今天森林里要开小动物联欢会，很多小动物都会参加，小朋友你们想不想参加呢？ （2）出示教师和幼儿喜欢的小动物。 师：小朋友们，这是我们一起带来的小动物，我们也让他们一起参加小动物联欢会吧！ 2.介绍小动物。 （1）出示小熊，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小熊。 师：小朋友，这是老师喜欢的小动物—小熊。 （2）鼓励幼儿用完整句说出“我喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。 师：现在我请小朋友到老师这来说一说你喜欢的小动物是什么。 小朋友们今天都带了自己喜欢的小动物来了，而且还能把他说出来。 3.和小动物交朋友。 （1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并抱一抱，亲一亲自己的带来的小动物。 师：小朋友们都很喜欢自己的小动物，那现在你们和自己的小动物说一句“悄悄话”说完后要抱一抱，亲一亲小 动物好吗？ （2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴介绍自己的小动物的名称、 外形特征。 （3）鼓励幼儿与永伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 4.送小动物回家。 （1）出示图片，引导幼儿说出图片上动物的名称 （2）鼓励幼儿将自己带来的动物交给老师，让小动物去参加小动物联欢会。 师：现在请小朋友将自己带来的小动物交给老师，老师要带小动物去参加联欢会了，小朋友们现在我们和小动物 说再见吧！小动物再见。
主题活动 《可爱的小动物》
一、主题的由来
喜欢动物是孩子的天性，特别是小班的孩子。出现在眼 前的任何一种动物都会引起孩子们的极大关注。一天，孩子 在“说说吧”滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。 有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛， 鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说： “厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球， 跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古 灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在 孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也 是孩子们天真世界中的一部分，于是，本阶段我们班将抓住 幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活 习性，一同去感知动物世界的千 1. 认识小狗及小狗的脚印，并学习用纸折小狗的头。 2．喜欢哼唱《哈巴狗》的歌曲，体验活动中带来的乐趣。 （三）活动准备： 物质准备：（1）每组各种彩色正方形若干张；黑色油画棒数支。 （2）已折成的小狗样品托干。 （四）活动过程： 1.神秘的脚印。（出示教育挂图《小狗汪汪》） 以神秘口吻请幼儿猜测：这是谁的脚印？ 2.学习折小狗。 （1）教师引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯下 来等。） （2）教师引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、 抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。 （3）教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。 3.哼唱歌曲。 （1）启发幼儿说说与学学小狗的叫声。 师：小朋友，谁知道小狗是怎么叫的吗？ （2）教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。 师：今天静静老师带了一首好听的歌曲，你们用汪汪来唱一唱好吗？ （3）鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 师：现在小朋友都会用汪汪声哼出歌曲了，让我们来看一看，听一听这歌曲吧！
（一）活动内容：活动六《鸡妈妈和鸡宝宝》
（二）活动目标： 1．知道母鸡对下蛋、敷小鸡。 2．巩固手口一致地点数5以内的物体。 3．体验在游戏中学习数学的快乐。 （三）活动准备： 物质准备：（1）母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。 （2）小鸡图片若干，大点数卡两套。 （四）活动过程： 1.鸡妈妈下蛋。 教师模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么呢？ 师：“小朋友们，今天老师一种小动物的声音，让你们来猜一猜是什么小动物？听听是什么动物呢？这是谁在叫？鸡 妈妈在做什么呢？” 教师组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。 2.帮助找小鸡。（幼儿观看熊阿基破壳二出的视频或图片。） 师：“一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？” 教师组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。 师：“鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着 急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数以数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。” 幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴上了Ｘ个圆点。 3.捉小虫喂鸡。 （1）将小虫的图卡随意撒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。 师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 （2）幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。 （3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一致小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
（二）活动目标： 1. 巩固对常见动物的认识。 2. 锻炼口语表达能力。 （三）活动准备： 物质准备：“张着嘴巴的动物摸箱”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。 （四）活动过程： 1. 看一看、猜一猜。教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。 师：我们来玩一个“猜一猜”的游戏， 老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。（双手 卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼 游等。） 出示“奇妙的口袋”（张着嘴巴的动物摸箱、乌龟、兔、级、鸭等动物的图卡），请幼儿轮流 从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜 是什么动物。 2. 听一听、猜一猜。 （1）说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿才出谜底。 （2）教师模仿小动物 叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。 3. 找一找、拼一拼。 （1）教师出示各种未拼完的动物拼图，鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。 师：这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么？（头、身体、耳朵、嘴巴、 脚~~~~）请你们帮忙吧动物们少掉的部分找出来，拼回去，你们可以找一个好朋友一起来 完成。 （2）教师组织幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。 重点指导幼儿完成《猜猜是什么动物？》，帮助幼儿加深对动物的认识。
二、主题活动网络：
我喜欢的小动物
可爱的 小动物
小动物真有趣 小动物乐园
三、主题目标网络：
健康：初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。 喜欢玩有关小动物的体育游戏。 语言：能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。 大胆描述对小动物的认识和感受。 愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师的和同伴的讲述。 社会：积极参与探索活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。 巩固手口一致第点数5以内的物体。 认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。 艺术：感知动物世界和千姿白态。 感知小动物的形体没和动态美。 尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 喜欢扮演各种小动物进行表演。
（一）活动内容：活动二《可爱的小兔》
（二）活动目标： 1．观察、了解小兔的外形特征。 2．尝试模仿小兔跳。 3．体会亲近小动物的乐趣。 （三）活动准备： 1.物质准备：小兔的图片，小白兔，小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 （四）活动过程： 1.认识小兔 （1）以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的，耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动 物是什么？ （2）小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛 和尾巴，了解小兔的外形特征。 师：小兔子是什么样子的？小兔子的毛都是白色的吗？ （3）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 师：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长得耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰 色和黑色的。 2.喂喂小兔。 师：小兔子最喜欢吃什么？ 鼓励幼儿悬着青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西的嘴巴是怎么样动的？ 师：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。 3.学学小兔，并引导幼儿观察。 师：小兔子是怎么走路的？ 4.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学边念儿歌“小兔小兔真可爱，长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆， 蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。 5.播放音乐，自然结束。 （1）动作说明。 师：小朋友我们一起来学一学小兔子是怎么跳的吧！ 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向下，模仿兔子跳的样子。 （2）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。