飞机电气系统
三、课程设计的基本内容
学生按给定的题目进行设计,题目的难度要保证中等水平的学生在教师的指导下在两 周内能独立完成设计任务。题目要综合运用所学的数字电子技术基础设计的基本知识。
在设计一个电子电路系统时,首先必须明确系统的设计任务,根据任务进行方案选择, 然后对方案中的各部分进行电路的设计、器件选择,最后将各部分连接在一起,画出一个符 合设计要求的完整的系统电路图。
一、实验项目与内容
序 号
实验项目
飞机交流电源 1 系统故障信号
告警模拟实验
飞机交流电源 2 系统控制关系
模拟实验
飞机火警探测 3 与灭火系统模
拟实验(Ⅰ)
学 时
实验目的及主要内容
实验 类型
飞机交流电源系统运行过程中,可能出现故
障的地方很多,有的是供电部件本身的故障。如
2 果对这些故障不采取措施,将会引起供电不正常。 综合性
四、实践考核
根据过程、报告、答辩等确定设计成绩,成绩分:优、良、中、及格、不及格五等。
制订人:
审核人:
批准人:
日 期:
《数字电子技术基础》课程设计是继“数字电子技术基础”课之后开出的实践环节课 程。其目的是训练学生综合运用学过的数字电子技术基础的基本知识,独立设计比较复杂的 数字电路的能力。
二、课程设计的教学要求
通过课程设计学生应掌握设计所用硬件电路的工作原理,设计出满足要求的总体电路, 掌握电子线路 CAD 工具的使用方法。能较熟练地使用仿真软件对电路进行设计和仿真。并能 进行实验调试。
本实验通过可编程逻辑控的主要组成
部分。交流电源系统的控制和保护系统协调工作,
2 才能使飞机电源系统的工作可靠性提高,故障状 综合性
态下得到保护,不至于累及飞机自身及其其它设
备。
火对飞机来说是最大的威胁,在飞机的各个
部位安装有火警探测装置和灭火设备,以便对可
实验学生的年 级、班级、专
业
0702401
0702401
0702401
0702401
实验学 生人数
36
36
36
36
指导教师
实验报告 应交份数
实验报告 实际份数
周洁敏
36
35
周洁敏
36
36
周洁敏
36
35
周洁敏
36
35
实验报告 缺少份数
1
0
0
1
实验报告缺少原因
遗失
遗失
系主任签名:周洁敏 日 期:2005 年 7 月 21 日
附件十三:
课 程 设 计 大 纲(样本)
课程名称:数字电子技术基础 课程属性:技术基础 实践类别:集中性实践环节 实践周数:2 周 学 分:2 适用专业:电子、电气类各专业 先修课程:数字电子技术基础 参考书籍:《电子线路设计·实验·测试》(第二版) 作者:谢自 美 出版社:华中科技大学出版社
一、课程设计目的与任务
等级。
四、使用主要仪器设备说明
1、 PLC 可编程序控制器实验台;2、电气自动控制实验演示屏;3、PC 机;4、通信电缆;5、可编 程控制器应用开发软件。
制订人:
审核人:
年月日
附件十二:
南京航空航天大学民航学院实验报告统计(00 年 9 月至 05 年 9 月)
飞机电气系统(1)
实验名称
飞机交流电源系统故障信号告警 模拟实验 飞机交流电源系统控制关系模拟 实验 飞机火警探测与灭火系统模拟实 验(Ⅰ) 飞机火警探测与灭火系统模拟实 验(Ⅱ)
实验教学大纲
课程编号:07106210
课程名称:飞机电气系统(Ⅰ)
(Aircraft electrical system (Ⅰ))
课程总学时:64
课程总学分:4
实验总学时:8
实验总学分:0.5
适用专业:交通运输(交通信息工程)
课程类型:
√必修
□选修
先修课程:可编程逻辑控制器、模拟电子技术、数字电子技术和自动控制原理等
⑴明确系统的设计任务要求 对系统的设计任务进行具体分析,充分了解系统的性能、指标、内容及要求,以便明 确系统应完成的任务。 ⑵方案选择 这一步的工作要求是,把系统要完成的任务分配给若干个单元电路,并画出一个能表 示各单元功能的整机原理框图。 ⑶单元电路的设计、器件选择 根据系统的指标和功能框图,明确各部分任务,进行各单元电路的设计、器件选择。 ⑷电路图的绘制
2
综合性 能发生的火区进行防护。并发出灯光或音响报警,
启动自动灭火系统进行灭火。
备注
励磁、汇 流条、负 载分配不
均等
BTB、 GCR、GB 等控制关
系
机舱烟 雾、起落 架放不下
等
飞机火警探测 4 与灭火系统模
拟实验(Ⅱ)
在飞机的各个部位安装有火警探测装置和灭
2
火设备,以便对可能发生的火区进行防护。并发 出灯光或音响报警,模拟启动自动灭火系统进行
综合性
灭火。
左、右发 动机大 翼、尾机
翼等
二、主要教材、参考书
周洁敏编 《民用飞机电气系统》 南京航空航天大学自编讲义 2003 年 4 月 谢克明 夏路易《可编程控制器原理与程序设计》 电子工业出版社 2002 年 6 月
三、考核方式
根据实验过程、实验报告等确定设计成绩,成绩分:优秀、良好、中等、及格、不及格五个