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（ ）ｈｒ Ｗｔ ７ Ｔ ｅｅ Ｉ ￥ａ
Ｊ ｒｉ ｅｔ － ａｎ ｙｓ ｒ ｅ
举例 如 下 ： 语 义模 糊 ： ｉ ｆｅ翻译 成 汉 语 时 表 达 “ 的燃 烧 程 度 ”不 ｒ 火 同 ， 以是 ： 可
Ａ． 火 星 ” ｓａｋ “ （ｐｒ ）
Ｂ “ 星之 火 ” ．星
关 键 词 ： 糊语 言 ； 译 策略 ； 义 模 糊 ； 法模 糊 ； 用模 糊 模 翻 语 语 语
中圈分类号 ： ３ ５９ Ｈ １．
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ３—２ ３ （０ ０ ０ —０４ ０ １０ １４ ２ １ ） １ １２— ３一、Fra bibliotek引 言
（ ）ｔｉ ａ ｏｔ ａ ａ ｓ ｔａ ｔ ｅ １ Ｉ ｓ ｂｕ ｓ ｔｌ ａ ｈｔ ｒ ． ｌ ｅ
二、 常见的模糊语言翻译策略
翻译过程 中，必须选用符合 目的语表达习惯的模
糊词语来表达。例如：
（ ） ｈ ａ ｏｄ ｃｙ （ 大哭 了 ５ Ｓ ｅ ｈ ｄ ａ ｇｏ ｒ． 她
一
综观模糊语言及其翻译的文献 ｎｉ ， 】］我们认 ｓ
为至少有如下三种策略以翻译模糊语言 ：
１ 对应法。又称对等译法 ， ． 即在译入语中以
淮北煤炭师范学院学报 （ 哲学社 会科 学版 ）
第３ 卷 第 １ １ 期
２１ ０ ０年 ２月
Ｊ ｕｎ ｌｏ ａｂｊ Ｃ ａ ｎ ｕ ｔ ｅ ｃ ｅｓ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＨｕ ｉ￣ ｏ ｌＩｄ ｓ ｙ Ｔ ａ ｈ ｒ ｏｌ ｅ ｒ ｅ
（ｈｌ ｏｈ ｎ ｏｉ ｃ ｎｅ） Ｐ ｉ ｓｐｙａｄＳｃ ｌ ｉ ｃｓ ｏ ａＳｅ
ｄｙ （ ａ ． 昨天 下 了场 大 雨 ）
（ ） 想他 结婚 了 ， ８我 而且 太太是 一
个母老 虎 。 Ｉｔｉｌ ｈ ｆ ａｒ ｄ ａ ｄ （ ｈｌ ｅ ｗＬ ｍ ｒ ｅ ｎ １ ｃ ｓ ｉ
ｈ ｄ ａ／ ｎ ｓ ｔｈ ｍ ． ａ ￣ ｅｓ ａ ｏ ｅ ） ｂ
３ 变异法。汉语注重意合 ， ． 强调朦胧美 。 西 方语言注重形合 ， 强调逻辑规范 。所 以将英语译 成汉语较多用模糊代替逻辑 ， 朦胧代转分析 ， 即： 以模糊语言来翻译原文 中的精确语言。如 ：
对 等相似 的模 糊词 语来 翻译 源语 中 的模 糊语 言。例如对模糊附加词的翻译 ， 通常可以用这种
场）
（ ） ｈｓ ｔ ｅ ｏ ｈ ｅｒｉ ｕｕｌ ６ Ｔ ｉ ｉ ｆｔｅ ｙａ ｓ ｓａ ｙ ｍ ｌ
ａｓ ｗ ｓａｏ． 每 年 的 这 个 时候 通 常 是 ｌ ｅｓｎ （ ｏ
去 了亲人 ）
（ ） ｅ ｖ ｉ ｃａＪｎ ｌ （ ４ Ｈ ｉ ｔ ｍｅｏｃｓｂＭｙ． 他偶 ｓｓ
尔来 看我 ）
文拟以此话题 ， 设计模糊语言翻译策略调查问卷，
对大学 生模糊语 言翻译 策略进行调查研究 。
２ ．变通法。在 目的语 中使用不 同的模糊词 语。即源语中有些表达某一概念的模糊词语与 目 的语 中表达同样概念的模糊词语不对等，因此在
ｓｎ ｓ ｏ ｐ ｏ ｌ ｏ ｌｓ ｔｅｒｆｍｉ ｕ・ ａ ｄ ｆ ｅ ｐｅｗｈ ｏ ｔ ｈ ｉ ａ ｌ ｄ ｒ ｙ
ｉ ｅ ｗ ｙ（ ｎ ｔ ａ． 成千上万的人在战争 中失 ｇｈ
● ● ● ●
处理模糊语言翻译 ｔ。然而 ， 】１ ６ 大学生们在实际的
翻译实践中是否注意到翻译中的模糊语言现象 ， 采用了哪些翻译策略以处理模糊语言现象呢？本
调查了大学生对模糊语言翻译策略 一
对等法、 变通法和变异 法的使 用情况 ， 发现他们总体上能够适时灵活地采
取相应翻译策略 处理对应模糊语言现象： 用对等法翻译语 义模糊 ， 用变异 法翻译语 用模糊 。 使 使 但是 ， 在处理语法
模糊时被试还停 留在对句子结构处理方法单一的层面。就此 ， 文章提 出语言模糊翻译教学 中 注意的事项。 要
Ｖｏ ． １ １ ３ Ｎｏ ．１ Ｆｅ ． ０１ ｂ２ ０
大学生模糊语言翻译策略 调查研究
陶 源
（ 武汉大学 文学院 ， 湖北武汉 ４ ０ ７ ； ３０ ２ 安徽 财经大学 外国语学院 ， 安徽 蚌埠 ２３ ４ ） ３ ０ １
摘
要 ： 文在 模 糊 语 言 翻 译策 略 文 献综 述 的基 础 上 ， 语 义 模糊 、 法 模糊 和语 用 模 糊 三 个层 面设 计 问卷 ， 本 从 语
其翻译对策进行了探讨 ，提出了对应法或求似法
ｃ ｓ ｏｍ （ ｌ ｓ ｏ 教室里大约有 ２ 名学生） ａｒ Ｏ
英语中有些模糊词语 ， 如一些模糊定量词、 表达
模糊含义的频度副词和数字单位名词复数形式等，
也可以在汉语中找到与其对应的模糊词语。例如： （ ） ｈｒ ｗ ｒ ｔ ｕ￣ｄ ｄ ｔ ｕ ３ Ｔ ｅ ｅ ｏｓ ｓａ ｏ － ｅ ｅｈ ｎ ｈ
模糊语言学 因其是研究语 言和言语 中的模
糊现象的学科 ， 在过去的 ３ 年 间， ０ 引起了语言教
（ 它大约有那棵树 那么高） （）ｈＩ ＿ｅ２ ｒｏｓ ｄｎｓｎ￡ ２Ｔｅ．ｗ Ｉ ０ ｔ ｅｔｉ ｈ ｅ ｅ ＿ ｓ ｕ ｅ
学领域 ， 尤其是英语教学领域 的高度重视 Ｉ。有 ｔ 】 学者探讨 了国际商务英语教学 中的模糊语言功 能和作用 ， 提出国际商务沟通 中模糊语言的应用 技巧 【 【； ２ ’ 有专家探究了模糊语言在大学英语写 】 作教学中的作用 ，提出应启发学生在写作 中 灵活 恰当地使用模糊语言 。 】有研究人员对模糊语言极
方法 ， 在译入语 中找到其对等或相似的词语 ：
收 稿 日期 ：０ ９—１ ２０ ０—１ ２
淡季）
基金 项目： ０ ９年安徽 财经大学校级 教学研 究项 目“ ２０ 翻译中的模 糊语 言现象 ” Ａ Ｊ Ｙ ０ ９ ０ （ ＧＹ ２ ０ ３ ）
作者 简介 ： （ ７ 一 ）江苏灌南人 ， 陶源 １ ３ ， ９ 武汉大学文学院博士生 。 安徽财经 大学外 国语学 院副教授 。