谢谢！
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
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2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
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8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
1.小明的生活习惯健康吗？ 2.有哪些不健康之处？可能会带来什么后果？
不良生活习惯
现代人八大不良生活习惯
1．久坐不动 2．不吃早饭，饮食不规律 3．蔬少肉多，饮食结构不合理 4．出门打车，上下楼坐电梯 5．长期熬夜，顺带吃宵夜 6．平常自我感觉良好，小病扛，大病拖 7．提神：喝咖啡，吸烟 8．所有的事情都自己扛，不会适当的梳理心情
诚信考场
“迎国庆 庆中秋”金秋朗诵会
夏日健步行
图书馆义工
慰问青岛蓝天之家福利院儿童
感悟·合作·探究
中华优秀传统文化及其蕴含的民族精神
1.以小组为单位共同讨论完成。 2.充分利用网络资源。 3.以思维导图形式，每组呈现一份。 4.最终成果上传至班级作品库。
中华优秀传统文化——精神的滋养
课堂小结
合作展示 现代人八大“不良生活习惯”： 8.所有的事情都自己扛，不会适当的梳理心情
想一想：它在提醒我们什么？ 守护生命，不仅要爱护身体健康，也要关注心理健康。
挫折、不满足精神需求 物来自需求故事感悟精神的富足才是真正的富足
从前，有个国王锦衣玉食，坐拥天下，但是 他天天都闷闷不乐，看到一个乞丐很高兴，便问 他原因，可乞丐支支吾吾也说不出什么来，因为 他觉得快乐是很正常的事。
无知
合作展示 结合生活经验，在面对灾害或灾难的时
候有哪些自护自救的方法？ 请以小组为单位上台展示。
☆大家来点赞❤
合作展示
结合生活经验，在面对灾害或灾难的时 候有哪些自护自救的方法？
请以小组为单位上台展示。
☆增强安全意识、自我保护意识，提高 安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。
☆一起来试试！
部编版 七年级 道德与法治 上册
9.1守护生命
学习目标
珍视生命，增强安全意识。 逐步养成健康的生活方式。 弘扬民族精神，守护精神家园。 能够进行基本的自救自护。
了解中华优秀传统文化。
情景再现
小明升入初中已经三个月了，早上习惯 赖床的他常常来不及吃早饭。上课时经常 趴在课桌上看书。体育课后总是不穿外套 站在窗口吹风。放学后经常用平时省下来 的钱去小卖部买零食、饮料。周末回家经 常熬夜打游戏。平时大大咧咧的他发现自 己感冒了就从家里随便找出了一粒药来 吃……
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长”的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
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7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“妈妈”最善最 美的心 灵
国王还是大方地给了他一笔金子。然而，过 了几天，这个乞丐愁眉苦脸地找到了国王，说要 把金子退回去。因为有了这笔钱，他总怕有人来 偷，吃也吃不好，睡也睡不好，失去了快乐。
小故事中的大道理是：
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☆守护生命需要关注并养护我们的精神。
分享交流
你参加过哪些文化活动？说说你的体验 和感受。
彰显汉字魅力，弘扬传统文化 ——青岛57中书法比赛
研讨
结合生活经验，说一说你或你的朋友有 哪些健康的生活习惯？
研讨 结合生活经验，说一说你或你的朋友有
哪些健康的生活习惯？
☆关心身体的状况，养成健康的生活方 式，是一种对生命负责任的态度。
思考 我们周围有哪些事、物威胁我们的生命安全？
①犯罪 ②大火 ③车祸 ④地震 ⑤洪水 ⑥煤气中毒
猜一猜：最大的危险是什么？
•1.通过本节课的学习，你有哪些收获？ •2.总结怎样更高效、更准确地查找资料，与 大家分享。 •3.关注身体健康，养护精神内涵，传承中华 文化，弘扬民族精神。
生命 爱护 身体
养护 精神
中华优秀 传统文化 民族精神
守护生命
做一个有生命亮度的人
➢生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命 ➢爱护身体，延伸生命的长度 ➢关注心理，拓宽生命的宽度 ➢养护精神，提升生命的高度 ➢懂得奉献于他人，实现生命价值 ➢做一个有生命亮度的人
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。