7
（2）附加义的把握 词义的了解，不充指了解词的理性意义，还指准确把握词的附加意义。理 性义处于词义核心，重在反映事物间具有的本质差别和矛盾。附加义是人们在 长期使用语言的过程中逐渐形成的，它位于词义的边缘，反映了与词语引发的 感知觉联想有关的各种色彩，但“附加”并不意味着次要和无足轻重，相反它 是词义的一个重要层次。附加义主要包括感情色彩和语体色彩等。
如：“听听看，今年什么价钱。”
“比去年都不如，只有五块钱！”伴着一副懊丧到无可奈何的神气（原 文：嘴脸）。 （叶圣陶《多收了三五斗》） 原文“嘴脸”，含有贬义，用来形容贫苦农民，跟作者同情他们的感情不 合，而挑选中性词“神色”，就稳妥了。 有的词本来没有褒贬色彩，但在临时的上下文中却能改变色彩，尤其表现 在把形容动物的词转而来形容人的时候。
2
2、平仄相配
（1）一句之内平仄两两相间交替——平仄相间 王利发： 崔先生，昨天秦二爷派人来接您，您怎么不去呢？您这么有学问， 上 知天文，下知地理，又作过国会议员，可是住在我这里，天天念经；干吗不出去 作点事呢？您这样的好人，应当出去做官！有您这样的好官，我们小民才能过太 平日子。 （老舍《茶馆》） 句末平仄交错安排，有起落，有扬抑，是叫得响的好台词。
2）这种飞机体积不大，价钱便宜，无人驾驶。
2）比 1）协调顺耳得多，这是因为汉语中“偶字易适，奇字难平”的缘故， 两个字或四个字语感好，音节平稳，节奏和谐。要做到这一点，可以从同义词里
选音节相称的词语，或对词语的音节加以扩充或压缩。
5
二、词语修辞
（一）词语选择
1、就意遣词
妥善选词以对事物体察细致深入，判断周密正确 为前提。命意不同，遣词也就两样。表达一个意思， 是选用这个词好，还是选用那个词好，得首先从意义 上去推敲。但如不注意遣词，这种体察判断就不能恰 当表达。 事物总是处在不断的发展变化之中，切忌用现 成词语去套变化了的事物。比如“飞、移、击”并非 同义词，它们表示的动作幅度差别较大，毛泽东在 《沁园春·长沙》一词里有“鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。”用“击”来形容鹰飞，突出了飞 翔的力度。而阿城的小说《遍地风流》中写“远远天 上的鹰”却是“移来移去”，这跟作者观察仔细，感 受真切是分不开的。
9
（二）词语搭配
词一进入句子，就要跟别的词发生关系。主语和谓语，
述语和宾语，修饰语和中心语之间的关系都很密切，选词造 句必须注意这些结构上密切相关的词语之间的搭配关系。词 语能否搭配，实际上是彼此互相选择的表现，语词的选择跟 语词搭配其实是一个问题的两个方面。
如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里的长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，单是 周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，蚰蛉在这里低唱， 蟋蟀在这里弹琴。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》）
8
3、同义避复
在一语境中为强调同一意思，又要避免用词重复、单调，可合用两个（以 上）狭义或广义同义词，使语言错综活泼，词语避了重复，内容却是重复的。 如： 我知道以群的死是在逝世后的一周，知道老舍的“玉碎”却是在他自杀后 的一段长时间，知道傅雷的绝笔则是他辞世后的若干年了。 （巴金《二十年前》） 一连串的“死”触目惊心，时间上越来越长，语义上呈现出递进状态。 “玉碎”表现出痛惜感，“绝笔”则表明死者身份、职业。 再如： 爸爸和我每天借报纸来看，所有登载广告的地方不肯漏载一个字。„„招 请助理教员的，延聘家庭教师的，物色编译人才的，都使我们眼巴巴地看了又 看。 （叶圣陶《一个练习生》） “招请、延聘、物色”细微的意义差别在这儿并不重要，主要是为了避免 用词重复单调，以使行文错综活泼。
（2）两句之间或一联之内平仄两两对立——平仄相对
如：杭州是历史上的名都，西湖更为古今中外所称道；画意诗情，差不多俯拾即是。 （朱自清《“燕知草”序》）
3
（二）协调词语音节 1、调整单双音节
现代汉语以双音节词为主，但古汉语遗留下来的单音节词有的仍在使用，同义 的单、双音节并存现象为词语配合时灵活选用提供了条件。如“城——城市，攻— —攻击，败——失败，参展——参加展览，义演——义务演出”等，组成文句时就 可根据需要选用，表现出一定弹性。 （1）我惭愧我的少年之作（原文：少作），却并不后悔，甚而至于还有些爱„„ （鲁迅《集外集·序》） （2）树熊前足的第一第二趾和其它三趾是对向而生的，使它能够紧抓住树干，即 使睡着了，也掉不下来。
4
2、音节匀称平稳
汉语音乐美感表现在音节匀整平稳，词语排列时习惯上总把音节少的放在
前面，音节多的放在后边，音节就立得稳，不至于头重脚轻而产生失重感。 （1）她的整个面庞却显得淡漠、冷峻、毫无表情。（张扬《第二次握手》） 如果换成“毫无表情、淡漠、冷峻”，音节就失之于稳。
（2 ）
驶。
1）一种新型飞机越来越引起人们的注意——这种飞机小、便宜、无人驾
1
ห้องสมุดไป่ตู้
选用的词如果响度都小，就显得沉闷，要响度大小相配合。
如：毛泽东《清平乐· 六盘山》，这首词每句中都有响度最大的韵腹，有的句子 中响度最大的韵腹超过半数以上而且响度大和响度小的字配合起来，音域宽广，读 来高亢豪放，颇有气势。诗歌为了使韵脚和谐，加深印象，须从同义词中选最合韵 的字眼，一般的散文若能适当关照一下韵律，使散韵兼行，会更加朗朗上口。 （2）避同韵连用 1）然而医师的诊断却实在（原文：确实）是极准确的。 （《鲁迅手稿选集· 死》） 2）宁化，清流，归化，路隘林深苔滑。 （毛泽东《如梦令· 元旦》）
第二节 词 语 修 辞
词语的修辞可以从声音和意义两方面入手。
一、语音修辞
（一）讲究韵律 １、选择用韵
（1）选韵注意响度 汉语音节中可以不含声母，但决不能没有韵母，音节的响亮与否，关键在韵母 上，主要又在元音响度的大小。 如：以a为韵腹的字开口度最大、声音最响，o、e为韵腹的字次之，i、u、ü开 口度更小，也就不够清晰响亮。
每个分句中的形容词“碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、 轻捷”与被描写的对象互相配合得十分恰当，而表示每种小 动物的动作行为又选用了相应的词语，把百昔园描绘得兴味 无穷，生气盎然。
10
6
2、 同义选择
语言中有大量的同义词，有利于语言的精密化和艺术化。选用词语首先要 有词可选，必须掌握丰富的词汇，留心各个词的个性，尤其要留心那些差别很 微妙的同义词，它们往往“大同”好分，“小异难辨”。不要满足于“大致可 以”，要“用得其所”，同一词用在这儿是“精当”的，用在那儿可能就是 “不当”了，要留心用词跟语言环境是否切合。 （1）对理性义的了解 词语都有一定的意义，选择时必须先对它们的意义有一个确切的了解，然 后再决定是否选用。由于对词语的意义了解不透彻，出现用词不当、词不达意 的现象，并不罕见。如“奖励”和“鼓励”、“硬凑”和“生凑”，“痛苦” 和“苦难”、“卑劣”和“卑怯”，其中的每一组词都有一个共同的成分，体 现着“同”，又有不同的成分，反映出“异”。所选择的词语，要准确地反映 客观事物。事物是变化的，所以用来反映它的词语就要反复推敲，认真挑选。