（3）推选评委，设置必要的奖项，制订评 选细则。
每个人都有各自的特点和特色，有的人比较腼 腆害羞，当众甚至都不敢讲话，有的人爽朗热情。 想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台 演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和 自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一 次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲 的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚 至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始。
被推举出来的同学，课下要反复演练，熟记演 讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情， 面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演 讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动 作等体态语言。
被推举出来的同学，不妨在小组内再演讲一次， 感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。
（2）推选主持人，撰写串场词，安排演讲 顺序。
1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？
笑得自然； 鞠躬致意——站到话筒前——深呼吸——放 松——微笑——开始把烂熟于心的讲稿讲出来； 用你的目光和表情让评委们感觉他们很重要； 可以用长停顿，但是不要让人误解为忘词；
对场内听众的噪音点可用目光恳求他们停止。 如果无效，抬起你的目光，不去管他，继续你的 演讲。
最后那句“我的演讲结束了”或“谢谢”， 万不可说得随意，草草收场。它是你演讲中重要 的台词。随后高贵地离开演讲台……
组织好现场竞赛是比赛成功的关键。这主要 包括：
（1）选手要注意临场表现和发挥：面带微 笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站 姿自然、沉稳，能辅以合适的手势动作；直面听 众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪， 一气呵成地完成演讲。
（2）评委根据评选细则，评出相应奖项， 公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
充分的赛前准备是比赛成功的基础。建议大家：
（1）举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演 讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比 赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一 方面要考虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、 动作等），通过综合评价，推举优秀代表。
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任务三 举办演讲比赛
部编本人教版·八年级语文下册
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1.理解命题演讲的概念，知晓演讲和朗诵的区 别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。
2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表 情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升 表达、交流、竞争的能力。
3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自 尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。
（3）获奖同学发表感言，其他同学可以在 “微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。
ห้องสมุดไป่ตู้
演讲技巧，是演讲的道中之术。演讲的较高 境界，是通过演讲者声音的变化、表情的演绎和 手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从 而感染观众、达到你演讲的效果。列举几条，供 大家借鉴：
相信你是在做最一流的演讲。你就是大家期 待的一等奖的得主；
重点解读
演讲稿撰写完毕以后，还可举办一次班级演讲 比赛。
演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞 赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同 时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染 力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时
演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的 人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会 推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢 自己，好的演讲口才终身实用。
（ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。
趣味语文
1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？
文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。
日积月累
过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。
1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。