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化学反应与能量变化(优质课)ppt课件
答: 1molH2与1molCl2反应生成2molHCl,放出热 量184.6KJ
这里的每摩尔指的是每摩尔这样的反应,既不是指反应 物,也不是指生成物。
题意修改后的△H=-92.3KJ/mol.
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六、当堂检测 完成学案第3页“当堂检测”中的三道题目
1.(C) 2.(C)
3. 解:△H=436KJ/mol*1mol + 496KJ/mol*o.5mol -436KJ/mol*2mol
由于 Q放> Q吸, 所以该反应为放热反应 ΔH=-(862-679)kJ/mol=-183kJ/mol
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(2)化学反应的本质是:反应物中旧化学键的裂,生 成物种新化学键的形成。
反应物在参加化学反应时必须 吸收 能量,破坏分子 内原子间的相互作用;当原子重新结合生成产物分子时, 又要 放能出量。
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五、课内探究
探究一:对于放热反应, 体系的能量如何变化? 升高还是降低?环境的能量如何变化?升高还是 降低?规定放热反应的ΔH 为“-”,是站在体 系还是环境的角度?
答:放热反应,体系的能量降低, 环境的能量 升高,规定ΔH 为“-”,是站在体系的角度。
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五、课内探究
探究二:化学反应中为什么会有能量的变化?
(2)以C、H2、CO为还原剂的反应:①C+CO2=2CO ②H2+CuO=Cu+H2O,③C+ H2O(g)=CO+H2等
(3)一些晶体的反应
Ba(OH)2 · 8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+ 10H2O
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五、课内探究
要求:
1.全体起立,椅子要轻拿轻放,尽量不要发出太 大噪音 2.先两两讨论,然后组内在讨论,有困难,举手 向老师请教; 3.讨论结束的组可以坐下来更正自己的学案; 4.讨论问题要讲究效率,尽量不要超过规定的时 间;
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2.从微观角度
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答:当1molH2和1molCl2反应,要生成2molHCl,反应物 H2和Cl2要断开化学键,克服原子之间的阻力,吸收能量。
Q吸(总)=436kJ/mol *1mol + 243kJ/mol*1mol= 679kJ
而当H原子和Cl原子重新结合形成生成物HCl时,需要释 放能量,Q(放)= 431kJ/mol*2mol=862kJ
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4. 当△H为“-”或△H<0时,为放热反应; 当△H为“+”或△H>0时,为吸热反应。
注意:在书写反应的焓变时,“+”或“-”不能省略。
例1:1molC与1molH2O(g)反应生成1molCO(g) 和1molH2(g),需吸收131.5KJ的热量,该反应的反 应热为△H= +131.5KJ/mol KJ/mol。
选修4 第一章 化学反应与能量
第1节 化学反应与能量变化(第一课时)
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二、反应热与焓变
1.反应热:化学反应中吸收或放出的能量,叫反应热。 2.焓:是与内能相关的物理量,符号:H. 3.焓变:生成物与反应物的焓值差。
符号:△H,单位:KJ/mol(或KJ.mol-1)
由于恒压条件下,反应热等于焓变 因此用△H表示反应热
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= -242KJ/mol
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七、归纳总结
1.焓变:恒压条件下化学反应的反应热,符号 △H,单位: KJ/mol(或KJ.mol-1)
2.焓变的计算方法: △H=生成物的总能量 –反应物的总能量;
△H=反应物的键能之ຫໍສະໝຸດ – 生成物的键能之和 。当△H为“-”或△H<0时,为放热反应;
当△H为“+”或△H>0时,为吸热反应。
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三、学案预习情况
高二( )班
组
分
组
分
1
4
2
5
3
6
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4
四、课前预习案部分答案
练习1:B 练习2:CD
练习3:常见的放热反应:
(1)所有燃烧反应;
(2)大多数化合反应;
(3)酸碱中和反应;
(4)物质的缓慢氧化;
(5)活泼金属跟水或酸反应
练习3:常见的吸热反应:
(1)大多数分解反应。
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(3)总结
放热反应: 断裂反应物中的化学键吸收的总能量 < 形成生成物中 的化学键所放出的总能量。
吸热反应: 断裂反应物中的化学键吸收的总能量 > 形成生成物中 的化学键所放出的总能量。
ΔH= 反应物的键能之和- 生成物的键能之和
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五、课内探究
探究三:课本第2页中1molH2与1molCl2反应生成 2molHCl,该反应的反应热△H=-184.6KJ/mol,表示什 么意思?其中的/mol如何理解?如果将题意改为: 0.5molH2与0.5molCl2反应生成1molHCl,则该反应的 △H将是多少?
答:宏观原因 (1)放热反应与吸热反应的能量关系图
能 量
反应物
能
量
生成物
△H< 0
△H > 0
生成物
反应过程
放热反应
反应物
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反应过程
吸热反应
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(2)答: ①放热反应 ΔH<0 反应物所具有的总能量 > 生成物具有的总能量 ②吸热反应 ΔH >0 反应物所具有的总能量 < 生成物具有的总能量 ③计算公式:ΔH= 生成物总能量- 反应物 总能量