平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案批注：教学内容:教学过程：一、检查学具并讲解。

材料：60克以下的质地稍薄且韧性较好的纸适合制作剪纸。

如：单面蜡光纸，金、银箔纸，洒金宣纸，手工纸，自制染纸等。

工具：剪刀，要求刃口快，尖端齐。

刻刀，自制刻刀能一次刻多张纸，美工刀能制作单张剪纸。

垫纸，多张刻纸用专用蜡盘做垫板，单张刻纸用三合板、颜料板代替均可。

二、导入：教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。

引出课题。

三、新授：提问：什么是剪纸艺术呢？学生归纳：教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。

很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。

每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。

这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。

1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。

2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。

“连年有余”、“金玉满堂”“喜鹊登梅”等等。

提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。

剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。

3、按剪刻技巧分类阳刻剪纸：保留形体的造型线条，剪去线条以外的块面部分，如同篆刻的朱文一样，这种形式的作品效果比较明快阴刻剪纸：手法与阳刻剪纸相反。

它是剪去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后的空白来表现形象，如同篆刻中的白文。

剪影：抓住对象的特征，对轮廓进行刻画，只剪形体的外轮廓。

如人们常常用剪影的形式表现人物的侧面的形象。

（阳刻剪纸）（阴刻剪纸）（剪影）4.按色彩效果分类单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品称单色剪纸，红色最为常见，黑、褐、绿等颜色均可。

套色剪纸：以阳刻剪纸（常用黑色或金色）为主稿，在需要套色处的背面贴上色纸。

染色剪纸：用较薄的宣纸多张叠在一起剪刻，在用染料（加酒精以便于渗透）点染，染后的剪纸作品色彩强烈鲜明、层次丰富（单色剪纸）（套色剪纸）4．结合作品讲解：由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。

6.按折叠方式分类对称式剪纸：将纸先对折一次，在画上图案的一半，剪刻展开即成。

这种剪纸形式庄重大方，有稳定感。

对称式剪纸的构图既要均衡，又不要显得过于呆板。

多角纹样:将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左右连接纹样，在剪形展开即成。

7、剪纸的步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴。

强调：（1）将方形对边对折，要折整齐。

（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。

把要剪去的地方画上记号。

（3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。

如：我们现在完成了这种对称式的作品，想得到四个这样的作品怎么办呢？运用折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的效果图。

请同学们欣赏视频课后作业：1.运用剪纸基本纹样自行设计一幅单独纹样剪纸作品。

2.小组合作设计制作一幅儿童题材的主题剪纸画并进行装裱。

课后总结：本节要求学生学习剪纸的基本理论知识和基本技法。

学生对简单的剪纸掌握的比较好，但在剪复杂的物体时，不够细致。

平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案批注：教学内容:教学过程：一、材料与工具材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。

如：画报纸、挂历纸、包装纸、泡沫纸、瓦楞纸等。

工具：剪刀，花边剪刀，刻刀、格尺、胶水。

二、导入：欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（2）学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。

）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“剪纸拼贴画”三、制作方法与步骤1.第一环节构思选材剪贴画的前期设计有两种方法，一是依材设计，先收集材料，构思都要通过对材料的选择、加工来体现，依材料的特性而决定。

二是依据构思炫彩，可以根据画面设计的主题选择材料，依照下图制作一幅剪贴画—小房子。

（1）首先准备一张4K的彩色卡纸做底色，在另外一些彩色的卡纸上画出小房子、大树、小鸟的各个部分。

（2）注意确定各个物体的位置大小关系，以及前后物体的关系。

1.第二环节剪形在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几个图形需要整齐的剪取，剪贴画则需要有节奏的放松剪，即手剪配合，“收放有度”使画面轮廓体现出剪刀的刀味。

（1）将小房子画成我们常见的几何图形三角形、长方形。

将大树和小鸟也概括成各种几何形，这样比较好剪。

（2）注意剪形的时候要注意边缘的地方，要剪整齐。

1.第三环节粘贴整理常用方法是每一个剪下的小形状用乳胶点几个点，局部粘贴，也可以用裱贴的方法全部裱贴。

（1）将剪好的小房子的各个地方，拼起来并粘贴整齐。

（2）也可以剪成房顶是圆形的小房子，并给小房子增加装饰效果。

注意：（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。

在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）剪：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，剪成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。

如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。

注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

在剪贴的过程中，还可以使用以下几种方法：方法一：几何形拼贴把纸剪裁成各种几何形制作拼贴画。

用这种形式制作的剪贴画，拼贴自由灵活、造型生动有趣。

方法二：剪制拼贴运用剪纸技法剪出所需纹样，在拼贴组合画面，作品装饰性强，有剪刻的刀味。

方法三：圆形折贴把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折叠方法，粘贴成新的造型或组成各种有趣的画面。

四、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。

（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。

五、联系生活，欣赏拓展。

（1）总结本课内容。

（2）欣赏其他材料的拼贴画课后作业：1.用挂历纸、广告纸、包装纸等材料设计制作一幅剪贴画作品。

2.用手工纸设计制作几何形拼贴、圆形折贴美术活动基本样式。

课后总结：学生在剪剪贴画时兴趣较大，剪出的画，色彩鲜艳、内容丰富。

但在粘贴时要注意粘贴图形的边缘地方要粘牢，而且衔接要自然。

平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案批注：教学内容:教学过程：一、材料与工具材料：肌理明显或易撕开的纸适合制作撕纸。

各种彩纸、挂历纸、包装纸、广告纸、画报纸等都可以撕出生动的形象。

工具：剪子，用于剪细节或搭配细小的装饰形。

胶棒，用于粘贴物象。

二、导入1、请学生观看课件，引起学生学习兴趣。

“同学们，你知道小鸟怎么了？（找不到家了）“同学们想不想帮小鸟造一个家呢”今天老师请同学们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好？2.教师示范撕纸的方法三、制作方法与步骤1.第一环节构思与选材撕纸的题材非常广泛，静物、动物、植物、人物、风景都可以是表现的对象（1）选择一张海底世界的简笔画，按照简笔画上的各种动物的样子来进行撕纸。

（2）第一张撕纸画可选择稍微简单一些的简笔画，后面逐渐增加难度。

2.第二环节撕纸用铅笔在纸上轻轻起画稿，也可以不起稿，边想边撕，这样撕出来的形象会更加自然、生动。

（1）将简笔画里的鱼、海草、乌龟、以及鱼吐出来的泡泡先分别撕出来。

（2）鱼可以撕成三角形的，也可以撕成椭圆形的，将鱼的身体部分添加装饰。

3.第三环节粘贴选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。

将所撕形象在衬纸上先摆好位置，然后用胶棒在物象背面均匀涂抹，并用力将其压平。

（1）在粘贴过程中，要注意撕下来物体的角度，和画面的搭配效果（2）将胶棒在撕纸的物体后面角度的地方多抹一些，避免开胶。

三、撕纸画的表现形式1.撕图案用剪纸的折叠组合技巧撕出想要的图形。

与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比，使剪纸产生自然朴拙的“撕味”。

2.撕纸贴画直接撕取想要的形体轮廓，在粘贴组合，注意撕口尽量向外，可先用铅笔画形再撕。

3.撕纸添画撕出画面主体物的基本型，再用各种笔画出图形搭配画面，添画细节，即容易制作又能与绘画结合展示个性，画面形式活泼，生动有趣。

四、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。

（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。

五、联系生活，欣赏拓展。

（1）总结本课内容。

（2）欣赏其他材料的撕纸画课后作业：1.用挂历纸、广告纸、画报纸等材料，撕贴创作一幅撕纸画。

2.用撕纸添画的方法制作书签或贺卡，作为新年礼物送给同学和朋友。

课后总结：学生在撕纸过程中小心翼翼，胆子不够大，没有发挥幼儿的创造力。

但个别学生掌握较好，在撕纸添画的环节充分展现了自己的想象力。