第一次工业革命教学设计第7课第一次工业革命课标要求：了解第一次工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标：1、知识与能力：（1）识记工业革命开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。

（2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。

理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

（3）理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。

2、过程与方法：（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

（3）通过对学生的多元评价起到激励学生并促进学生发展的作用。

3、情感态度与价值观：（1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。

（2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。

（3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

（4）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。

感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。

教学重点和难点：重点：工业革命对人类文明的影响。

难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用教学方法：情境渗透，联系实际，合作探究，多元评价。

必修一、二相关联系必修一第七单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》、第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》：（1）资本主义制度的确立为工业革命的开展准备了条件。

（2）工业革命促进资本主义的发展，也导致无产阶级队伍的壮大，使马克思主义的产生有了土壤。

（3）无产阶级的革命是资本主义在早期发展中的产物。

教学过程及要点：导入新课：（教师创设情境）介绍瓦特及其贡献，导入新课。

走进历史，追寻历史发展的轨迹第一环节：探源工业革命一、从珍妮机到蒸汽机：1、工业革命的前提与条件：假如你是当时的工场主，想要进行技术革新，需要哪些条件。

【合作探究】工业革命为什么首先发生在英国？教师作如下总结：（1）政治前提：资产阶级政权的确立，政局较稳定；（2）劳力条件：圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力；【合作探究】如何认识历史上的圈地运动？（3）市场条件：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大；（4）技术条件：蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术；（5）资本条件：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。

2、珍妮机的发明——工业革命的开始：【合作探究】为什么技术革新首先出现在棉纺织业中？（1）棉纺织业作为一个年轻的工业部门，没有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和开展竞争。

（2）棉纺织品的价格比毛纺织品便宜，市场需求量大，为满足市场不断增长的需求，需要扩大生产规模以增加产量，所以对技术革新的要求比较迫切工具与机器的区别⑴工具：一般是指人从事劳动、生产所使用的器具，它直接作用于劳动对象，如剪刀、斧头。

⑵机器：一般是由三部分组成，即工具机（或作业机）、传动机和动力机组合而成3、蒸汽机的改良与广泛使用——工业革命的关键【合作探究】为什么蒸汽机的改良与广泛使用是工业革命的关键？体验历史，感悟历史发展的真谛第二环节：感受工业革命二、从工场到工厂：小组讨论：工业革命带来了哪些影响。

1、工业革命引起生产组织形式变化——工厂的出现：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

【合作探究】手工工场与工厂的比较：2、工业革命引起社会经济结构变化——工业取代农业占主导，城市化进程加快3、工业革命引起社会关系变化——形成两大对立的工业资产阶级和无产阶级工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。

工业资产阶级获得更多的政治权利，各国通过改革，巩固了资产阶级的统治。

4、工业革命引起社会意识的变化——自由主义、近代意识。

5、工业革命推动资产阶级调整内外政策——自由主义与殖民扩张对内，希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易。

重商主义被自由放任政策所取代。

对外，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。

三、世界市场的基本形成1、原因条件（1）工业革命的展开使世界贸易的范围和规模迅速扩大【合作探究】第一次工业革命是如何发展的？（2）蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。

（3）资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力，在亚、非、拉建立殖民地或半殖民地，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。

2、途径：政治：凭借经济和军事实力建立殖民地和半殖民地经济：推销工业品，收购原料3、基本形成：19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。

当时，最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。

【合作探究】哪些因素促成了英国在19世纪中叶成为“世界工厂”？4、深远影响：随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。

【合作探究】工业革命对我国历史的发展产生了哪些影响？【合作探究】工业革命的特点是什么？反思历史，让历史照亮未来（复习课）第一次工业革命的教学设计[教学目标 ]一、知识与能力：通过本课的复习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

二、过程与方法：通过引导学生读图、阅读材料，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。

三、情感、价值观：1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习,相互促进的史实,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

四、重点难点重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

【教学过程】情境导入：2010年世界杯期间，喇叭“乌祖拉”声音震耳欲聋，上面有“MADEIN CHINA”的字迹。

而150年前，世界产品会有“MADE IN ENGLAND”的字迹，为什么呢？因为第一次工业革命（多媒体展示学习目标）1.通过归纳材料理解工业革命首先发生在英国的原因。

2.通过阅读教材熟练列举工业革命的成就，能够根据表格得出工业革命的特点。

3.通过材料归纳工业革命的影响，认识科学技术是一把双刃剑。

4.通过阅读图片和材料理解工业革命和世界市场的关系。

（展示幻灯片）材料：你知道“李约瑟难题”吗？李约瑟，英国著名科学家，在二十世纪40年代后期编写的《中国科学技术史》中提出这样一个问题：中国对人类的科技发展做出了很多重要贡献，可为什么工业革命出现于欧洲，而没有发生在中国？回答这个问题，需要一个大历史般的论述，我试图用我所获得的知识来回答这个问题。

要讲工业革命，就必须要从瓦特开始。

让历史告诉你：工业革命为何产生在英国，而不是中国----------《工业革命的故事》联系所学知识，谈谈“工业革命为何产生在英国，而不是中国”？学生诵读学案，然后总结归纳。

（展示幻灯片）材料题：观察下面工业革命时三种机器图片，回答问题1、图一所示机器的发明者是谁？说说它的出现对工业革命的影响。

2、图二所示机器的发明者是谁？说说它在工业革命中的作用。

3、图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系？4、根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等，分析这次工业革命的主要特点。

答案：（1）哈格里夫斯。

引发了棉纺织生产领域和其他生产部门一系列工作机的发明，是工业革命的开端（2）瓦特。

人们利用蒸汽提供的动力带动机器进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展，人类进入“蒸汽时代”（3）图二所示机器（蒸汽机）给图三所示机器（火车或火车机车）提供动力。

（4）①工业革命开始主要在英国进行。

②工业革命的发明者大都是具有丰富实践经验的工人或机械师（技师）。

③蒸汽机的广泛使用使人类进入“蒸汽时代”。

④机器的大量使用极大地提高了生产效率，促进了生产的发展。

（展示幻灯片）时空大挪移，张冠又李戴：1840年，何炅和汪涵被电话通知去伦敦主持该年度的“快女决赛”。

两人内心很纠结，但还是飞到了伦敦。

到伦敦后，两人乘奔驰去皇家歌剧院。

看着两旁亮如白昼的路灯，路上熙熙攘攘热情洋溢的人群，二人不禁感慨万千：“洪辰、刘忻、段林希肯定能得到淋漓尽致的发挥。

”根据以上情境，指出错误之处。

你能给他们设计一个光明的路线和出行方式么？学生讨论，然后总结。

（展示幻灯片）根据材料，并结合所学知识谈谈工业革命对资本主义国家的影响。

材料一变革并不仅仅停留在技术层面，一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了。

原先由一个人从头到尾完成的工作，被分解为专门的工序，每个工人只需完成特定的一道工序并不断重复。

从18世纪末开始，英国的各个行业相继实行了工厂化，短短几十年的时间，古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化。

----《大国崛起》材料二英国著名历史学家汤恩比认为，工业革命的实质-----，而是“以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的中世纪规章条例。

”比技术革新影响更深刻的，是经济社会运行规则的变化。

亚当·斯密所说的“看不见的手”，------亚当·斯密的理论开始对这些国家的政策产生深刻的影响，由此形成了自由主义经济模式。

----《大国崛起》材料三到19世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。

乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起了高耸的烟囱，---1850年时，英国的城市人口已经超过了60%；铁产量超过了世界上所有国家铁产量的总和；煤占世界总产量的三分之二，棉布占全球的一半以上。

工业化进程，也改变了英国人对于时间和空间的观念。

时间第一次被精确到以秒为单位，而火车和汽船则开始代替马车和帆船。

--《大国崛起》材料四工业革命以后，工业资产阶级兴起要求获得更多政治权利。

---人教版必修一教材材料五工业革命使英国成为世界上最强大的国家，它的强大的工业生产能力，在当时就是英国一个国家能够对抗整个世界。