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二、说 学 法
☆学生已基本掌握了主要经济业务的核算; ☆依赖对经济业务文字性的阐述，对原始凭证的填制与 教 审核还不熟练； 学 ☆学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低；喜欢动 对 手操作，习惯于直观性较强的学习方式； 象 分 ☆该班学生初步形成民主、平等、互助的学习气氛，有 析 利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。
主考官
我是一名优秀的 应届毕业生，这 里是我的各项证 书。
第一关 理论测试
太简单了，对我 来说就是小菜一 碟。
试卷
招聘理论考试成绩榜
第一名：张小能 第二名：李彩云 ……
19
Only One!
20
糟糕！这么 多凭证，以前 的技能课是怎 么讲的？？？
第二关：技能测试
凭证
叮叮叮，时间到！
22
23
法
讨论后选派“小老师”讲解，达到知识
迁移
点
40
问答环节
Q|A 您的问题是？ ——善于提问,勤于思考
41
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标题
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标题
此处结束语
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42
感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
银行存款 2010 12 11
预借差旅费
其他应收款
于晓光
付
1
200 000
壹
36
￥2 0 0 0 0 0 王红
学生反思 ❖ 收款凭证与付款凭证有何不同？
37
38
四、教 学 程 序
4.变式学习 得升华
学生根据资料描述对具体经济业务以 同桌为单位，一人审核该业务原始凭证， 一人填制相应的转账凭证；下一业务角色 互换。深刻体会“会计角色”对记账结果 的影响。
这样做的目的是为了充分调动学生的 主观能动性，让每一位学生参与其中。
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四、教 学 程 序
课堂小结
教学内容
学生活动
知 记账凭证的要 观看记账凭证实物，抢答归纳 识素 点 记账凭证的选 分小组汇报自主学习成果
择原则
记账凭证的填 观看预设有错的记账凭证实物，抢答判
制要求
断
教 学 重 难
凭证的填制方 观看教师演示收款凭证的填制，分小组
12
12
1.创设情境
导新课 小张应聘记
13
泉州职业学校
光阴荏苒 转眼已三年 昨日稚气未消的少年 如今已经长大 今天离开菁菁校园 要去实现当初的梦想
毕业证书 珠算等级证 中级录入员 证
……
终于等到毕业，我 小张大显身手的时 候到了！~~~
本片主角：张小能
泉州圆方商贸公司现场招聘会
16
看上去很不错，请 你准备一下，马上 参加理论考试。
在此基础上，结合财经法规的相关知识，通过 课件讲解“收款凭证填制要求”的知识，接着还是 以收款凭证为例，讲解如何在日期、科目栏、金额 栏、签章栏等进行填制
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银行存款
2010 1
10
银收
1
收到前欠货款
应收账款
中环电器公司
5 30 0 00 00
1
32
￥5 3 0 0 0 0 0 0 王红
3.目标强化 求反馈
4
以以 会会 计计 核职 算业 方岗 法位 体能 系力 为为 主核 线心
章节地位
是会计人员在实际工 作中必须掌握的一项 技能
技能拓展模块
基本技能模块
记账凭证 基础
填制
会计账簿
复式记账与应用模块
深入 承上启下
会计基础知识模块
5
教学目标
知识目标：使学生掌握不同经济业务下记账凭
证的编制方法
能力目标：培养学生独立解决简单问题的能力，
四、教 学 程 序
课堂练一练
例2、本企业2010年1月5日收到 王五交回剩余差旅费现金600元。 （附件1张）
完成后，让学生再一次相互评议，指出问题 所在，通过讲解，改正错误。
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四、教 学 程 序
根据收款凭证的填制方法自主填制付款凭证。
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借:其他应收款－于哓光 2000
贷:库存现金
2000
付款凭证 业务题
填制记账凭证
实务中
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借：银行存款 53000 贷：应收账款－中环电器公司 53000
四、教 学 程 序
2.合作学习 探新知
提问“收款凭证的内容有哪些？”
采用五类 编号法
银行存款
201
1
10
0பைடு நூலகம்
银收字
1
收到前欠货款
应收账款
中环电器公司
5 30 0 0 00
1
李四
￥530 0000 张三
30
四、教 学 程 序
启发式教学
通过教师的启发、设疑、点拔，让学 生充当学习的主人，自我发展
讨论式教学
多个环节，都为学生营造了发挥想象的空 间，让学生有一个互相交流的平台、相互
融洽的机会
11
课堂教学进程安排
创设情景导新课（5分钟） 合作学习探新知（25分钟） 目标强化求反馈（10分钟）
变式学习得升华（3分钟） 拓展延伸激创造（2分钟）
让学生体验探索学习的过程，体会发现的乐趣，感 受成功的喜悦
职业目标：建立学生“诚实守信”的理念，弘扬分
工协作的精神，培养学生一丝不苟、严谨务实的职业 意识
6
教学重点、难点
教学重点： ①根据不同经济业务类型确定科目、方向及其 金额 ②根据不同经济业务的内容正确填制记账凭证
教学难点： 根据不同经济业务的原始凭证，正确选择并填 制出记账凭证
技能试题
张小能
因学习时不注重实作练习，小张没能通过技能测试…
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小张，你很优秀， 但我们更需要能 帮公司解决实际 问题的人才！
25
失败！！！
26
问题情境
2010年1月10日，泉州新 光仪表厂收到厦门中环电器 公司欠款53000元。请填制 新光仪表厂的记账凭证？
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给出经济业务
编制会计分录
理论上 取得原始凭证
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
说课要点
说教材
说学法
说教法
教学程序
3
一、说 教 材
教材分析
▪ 本节内容选自高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划 教材,由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第四版。
8
主动 思考
探究 学习
分工 合作
9
归纳 总结
轻松 掌握
三、说 教 法
教学理念
以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心； 以培养学生实践能力为根本 。
具体方法 讲授法、情景教学法、启发式教学、讨论式教学等。
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情景教学法 通过展示动画《小张应聘记》，让学生以
竞聘者的身份，解决小张在招聘考试中碰 到的实际业务题