几个作文标题，就引发了同学 们无穷的遐想，可见想象的世界真 是魅力无限。今天，我们来进行一 场想象世界的旅行。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
二、范文引路，激发想象力
（一）旅行第一站： 《一支铅笔的梦想》
几口水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼 子飞向天空啊！
想着想着，它忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然 抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇 动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
这节课，我们来一场自由行，自由 选择你想去的想象故事空间。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
奇妙的想象
审题指导
1.齐读习作要求和给出的 题目，选择自己喜欢的题目。
选一个题目 滚来滚去的小土豆
2.思维碰撞，明确习作思路。
（1）你喜欢的题目是哪个？ （2）为什么喜欢这个题目？ （3）这个故事里会有哪些主人公？ 他们之间会发生哪些有趣的故事呢？
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1 《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
第二课时
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
复习导入
上一节课，我们的旅行历经了《一 支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》 这两站。
5.读一读课后练习，发挥想象，说说铅笔 的其他梦想是什么？ 示例：第六个梦想，是飞到大海上。知道 我要做什么吗？我要做船上的桅杆，做船 上的舵。船开足马力驶向天边。哈，多么 好玩！多么开心！
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
2.“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”…… 《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编版习作：奇妙的想象精品课件1 你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说 一说。
示例：想飞上天的兔子 小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝
预设二：铅笔“为玩水的鸟当船篙”“为 过河的蚂蚁当木筏”等，展现了一个调皮、 贪玩、善良、向往自由的铅笔形象。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
4.认真读铅笔的五个梦想，看看作者是怎样给 我们讲这几个梦想的，理清例文的想象思路。
预设一： 我喜欢的题目是《躲在草丛里的
星星》
提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
星星会听到什么？看到什么？ 星星有没有神奇的经历？
星星的心情怎么样？有没有发生变化？ 如果是一个故事的话，结果会怎么样？
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
1.旅行第一站我们先去《一支铅笔的 梦想》，大家先猜一猜，铅笔要是有 了梦想，你觉得它会想些什么呢？
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
三、教师小结
1.想象要合情合理，与现实有一定的联系。如 《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔的样子和豆 角、丝瓜等事物之间存在的联系。 2.想象要大胆，能想象出与众不同的内容。如 《尾巴它有一只猫》一文中，作者从另一个视 角去观察事物，产生合理的联想。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
第一课时 第二课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
第五单元
习作例文与习作
第一课时
一、审题引入，激发兴趣
1.自由读一读下面的作文题目， 说一说你产生了哪些遐想？
滚来滚去的小土豆
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
（二）旅行第二站： 《尾巴它有一只猫》
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
1.旅行第二站我们来到了《尾巴它有一只 猫》，自由读习作例文，思考：猫有尾巴， 尾巴怎么能有一只猫呢？ 像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。 （常规思维下不可能发生的事，反着去想 象就能实现）
本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来 描写铅笔的五个梦想。
每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再 写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么 开心”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少 梦想……”给读者留下了想象的空间。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
3.联系课文旁边的批注和插图思考： 铅笔为什么会这么想？ 预设一：花茎、伞、豆角、丝瓜和 铅笔一样，都是细长的，外形相似， 想象合理、自然。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
2.那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究 竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读 习作例文，找出铅笔的五个梦想。
溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里， 来到小溪边，跑到运动场上。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1