《现代大学英语精读2》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Contemporary College English教材：现代大学英语精读2授课对象：本科英语专业一年级学生开课学期：第二学期学分/学时：6/96先修课程：无课程简介：本课程是英语专业学生必修的一门专业课。
通过对学生英语阅读能力的培养而夯实学生的基础知识和语法及写作等多个方面的能力。
该课程的教学要在一个学期内完成。
课程的特点是以课本为基础，进行全面拓展，并以培养学生的阅读能力为主要目的，使学生通过课文及相关的课外知识的学习，或课文中语法的应用，或文中的独特语言结构的研究，或文章的翻译技巧的归纳总结，获得可以进行相关英语读物的独立阅读能力。
并能通过该门课程的学习和锻炼，对英文的整体鉴赏能力和把握能力得到进一步的提高。
二、课程教学目的和要求1.本课程教学目的英语精读课是整个专业课中的重中之重，贯穿着整个英语教学。
精读的教材内容及教学方法直接影响着其他课程的顺利进行，本课程以培养英语专业的学生英语阅读综合能力为宗旨，是英语专业低年级的一门学科基础课程，也是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门必修课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，从听、说、读、写、译五个方面对学生进行全面的语言基本技能训练，具备基本的口头与笔头表达能力，为学生以后的独立学习和进一步深造打下良好的基础。
2.本课程教学要求（1）形成牢固的知识基础，奠定正确的阅读技法、基础知识、语法、句法和词法、词汇、等基础知识。
学习研究不同文体在阅读过程中的规律和方法，提高阅读效率和阅读能力。
（2）在课堂活动上注重发挥学生的主动性与积极性，注重培养学生的自主学习能力；在教学过程中注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。
（3）充分利用教材中的相关内容，培养学生的独立思考、思维判断等能力，帮助学生了解人际关系、种族歧视、人与自然、生活方式、价值观念等各个方面的相关知识；（4）培养学生使用语言进行思想交流的能力，注重帮助学生结合语言学习文化、提高自身人文修养，提高学生的全方面综合素质。
三、教学内容与学时分配Unit 1 Text A Another school year--what for？【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题、结构及修辞, 深刻理解文章内涵2、能力要求：掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构【本章教学重点、难点】：法：词缀；4、长句、难句的理解；5、）词汇运用本章难点：1、文学作品的赏析；2、文学中的修辞手法―委婉语的使用；3、构词法：词缀；4、长句、难句的理解；5、）词汇运用【本章节主要教学要点】：1、Words: accomplishment; assume; certify; expose; faculty; generate; nevertheless; rear;species; suffice; fold; stuff; specimen; enroll; specialize; average; client;penetrate; shudder; pest; implicit2、Phrases: be fresh out of; sense of duty; go through; see to it that; go to the electricchair; do with; be exposed to; preside over; be out to do; The chances arethat…; make money; be stuck for; to have no business doing; make contact;in essence; make… available3、Grammar: adverbial clause of concession; Infinitive; as…so structure4、Word formation: Suffix—ize; Suffix—fy【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：练习对长句的理解Unit 2 Text A Say yes【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题和结构及修辞, 深刻理解文章内涵，熟悉文章的写作手法。
2、能力要求：掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。
【本章教学重点、难点】：本章重点：运用文章中的语言和短语词汇复述故事本章难点：熟练掌握构词法和一些修辞手法【本章节主要教学要点】：1、Words: somehow; pinch; snap; rummage; spray; ashamed; attach; demonstrate; tone;blur; considerate; hypocritical, indifference, plunge, racist, thoroughly2、Phrases: pitch in; take one’s word for it; resort to; come to one’s aid; for one’s sake;feel cornered; have no choice but to do; make it up to sb.; come up with;on one’s part; break up3、Grammar: Conjunction “and”, “or”; Inversion; Comparative degree；Apposition4、Word formation: Prefix—hypo-/hyper-; Suffix—ing: v. + -ing →adj.;Suffix:-tics/-ic/-ical【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：了解西方国家中存在的种族歧视等社会问题，写一篇自己关于这个问题的见解。
Unit 3 Text A The rite of spring【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题和结构及修辞, 深刻理解文章内涵，熟悉文章的主要语言风格, 熟练掌握倒装、明喻与暗喻等修辞手法2、能力要求：理解描写自然景色和描述动物动作语汇；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。
【本章教学重点、难点】：本章重点：深刻理解文章内涵，掌握文中的核心语言点本章难点：深刻理解文章内涵，掌握文中的核心语言点【本章节主要教学要点】：1、Words: beneath, chamberlain, cynic, delicate, ecstasy, outright, sincerity, chill; fling;bloom; ebb; linger; pluck; frown ; ungrateful2、Phrases: for want of a red rose, to give a ball, to dance to the sound of the harp,with his tail in the air, something of a cynic, to have form, to go with mydress, upon my word.3、Grammar: Inversion; Relative clauses; Conjunction “and”, “or”; Comparative degree4、Word formation: Compound Noun; Prefix — out; Root — pres【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：掌握识别关键词汇及分析理解难句的基本方法Unit 4 Text A The man in the water【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题、结构及修辞, 深刻理解文章描写的英雄主义内涵，熟悉文章的主要语言风格, 掌握叙事性文体的写作技巧；2、能力要求：掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构【本章教学重点、难点】：本章重点：识别关键词汇及分析理解难句本章难点：赏析叙事技巧1、Words: acknowledge, admirable, aesthetic, anonymity, budget, casualty, challenge,chaotic, collision, commitment, distinction, essential, impact, likewise,monument, remark, survivor, tragedy, unique.2、Phrases: on record, to account for, in the line of duty, to stick in the mind, on behalf of.3、Grammar: that-clause; the complex object of the preposition, indefinite pronouns4、Word formation: Prefix—im-/in-/un-; Suffix— -ly【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：探讨人性和西方的价值观Unit 5 Text A Quick fix society【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题、结构及修辞, 深刻理解文章内涵，熟悉文章中当代的一些表达方式和缩略语2、能力要求：熟练掌握说明性文体的写作技巧；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构【本章教学重点、难点】：本章重点：课文的理解与分析本章难点：说明文的写作技巧【本章节主要教学要点】：1、Words: advocate, antique, bicentennial, compress, condense, confederate, convenience,defer, digest, gorgeous, gratification, ignore, revitalize, symbolically,symphony, version.2、Phrases: stuff with; agree with sb.; once upon a time, for a rainy day, some fast relief,as many; can’t wait t o do sth.; get sth. over with; help out ; linger over/on;more often than not; off the rack; put away; put brakes on; save sb. the troubleof doing sth.; save up;3、Grammar: V-ing form; the attributive modifiers4、Word formation; prefix—super-/pre-;【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：进一步了解说明文的写作技巧，写一篇说明文，选题自拟Unit 6 Text A Wisdom of bear wood1、知识要求：掌握文章的语体、主题、结构及修辞, 深刻理解文章内涵2、能力要求：掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构【本章教学重点、难点】：本章重点：识别关键词汇及分析理解难句本章难点：掌握不同文章的语体识别【本章节主要教学要点】：1、Words: alter, appeal, artificial, aspiration, bribe, dominate, glory, inspiration,intelligence, plague, soothe, spur, threat, wisdom.2、Phrase: to be born to do/be sth., but for, to put into a port, a matter of armies,drive a way, if only, let loose, more than content, what if, within one’s grasp3、Grammar: the usage of “as”; the usage of “it”4、Word formation: Prefix – a-; Prefix – un-【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：仔细阅读文章，写一篇文章说一说自己对友谊是如何理解的Unit 7 Inter-lesson (Ⅰ)【本章教学目的、要求】：1、知识要求：对前六个单元的知识进行回顾总结2、能力要求：掌握不同文体、语体的使用【本章教学重点、难点】：本章重点：对以前的知识进行深化学习和总结本章难点：如何熟练掌握不同文体及修辞手法所要表达出的内涵【本章节主要教学要点】：1、帮助学生对前六个单元的知识进行梳理2、帮助学生用正确的方法对学过的修辞手法进行记忆【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：课后练习题Unit 8 Text A The man in asbestos【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题、结构及修辞, 深刻理解文章的核心内涵，熟悉文体特征；【本章教学重点、难点】：本章重点：课文的理解与分析与学生对主题的讨论本章难点：文章主要表达的内容和对作者思想的把握【本章节主要教学要点】：1、Words: approval, commit, court, deter, elite, estimate, evidence, feasible, illustrate,imprison, offense, prosecute, severity, solution, statistics, violence, witness.2、Phrase: the other way around, to be easy on crime, to make room, in any given year,a drop in the bucket, to work out to.3、Grammar: ways of expressing “result”; ways of comparing things; passive voice4、Word formation: Prefix—non-; Suffix----al【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：熟读文章，对自己不理解的单词和句子进行进一步的理解Unit 9 Text A Confessions of a Mis-educated Man【本章教学目的、要求】：1、知识要求：掌握文章的主题、结构及修辞, 深刻理解文章的深层含义；2、能力要求：了解熟悉议论文体的写作特点；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。