江苏省扬州中学高三年级二月质量检测语文试题2017.2一、语言文字应用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）王维晚年虽寄情佛禅，专写自然的田园诗篇，但在他的▲深处，则有一颗敏感深情、▲的心，他的绘画不能光以▲写景观之，里面不可免的有抒情和寄意。

A.心灵愁肠百结写生B.心灵悲天悯人写生C.性灵愁肠百结写实D.性灵悲天悯人写实2.下列诗句与“残雪压枝犹有橘”对仗工整的一项是（3分）A. 鸿雁悲鸣红蓼风B. 蛛网添丝屋角晴C. 田园荒尽尚征苗D. 冻雷惊笋欲抽芽3.下列各句中，没有语病．．．．的一项是（3分）A. 2016年9月28日，国家图书馆发布新闻，同时启用“全国古籍普查登记基本数据库”与“中华古籍资源库”两个客户端，服务于大众阅览与学术研究。

B.“飞花令”是本季中国诗词大会新增的特色答题模式，它原本是古人的一种酒令，得名于唐代诗人韩翃的名句“春城无处不飞花”。

C.作为一名历史学者，40年的学术生涯，周新国承继了祁龙威等先师在史学上的精研笃道，同时也观照现实，秉持着中国传统儒者士人的经世济用精神。

D.处理好课外阅读与语文学习的关系，要听从老师的指引意见，同时也不能不发挥学习计划在统筹学习时间、分配学习任务等方面起到无可替代的作用。

4.下列交际用语使用不得体．．．的一项是（3分）A.您的管见让我获益良多，在此谨表谢意。

B.昨天心浮气躁，有唐突处万望海涵。

C.鄙意以为此事宜慎重，不可草率行之。

D.前月所借之书已读讫，不日璧还。

5.下列诗词的作者或内容都与江苏地域无关的一项是（3分）A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

C.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

D.天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。

孔坦字君平，少方直，有雅望，通左氏传，解属文。

元帝为晋王，以坦为世子文学。

东宫建，补太子舍人，迁尚书郎。

咸和初，迁尚书左丞，深为台中之所敬惮。

寻属苏峻反，坦与司徒司马陶回白王导曰：“及峻未至，宜急断阜陵之界，守江西当利诸口，彼少我众，一战决矣。

若峻未至，可往逼其城。

今不先往，峻必先至。

先人有夺人之功，时不可失。

”导然之。

庾亮以为峻脱．径来，是袭朝廷虚也，故计不行。

峻遂破姑熟，取盐米，亮方悔之。

坦谓人曰：“观峻之势，必破台城。

自非战士，不须戎服。

”既而台城陷，戎服者多死，白衣者无他，时人称其先见。

及峻挟天子幸石头，坦奔陶侃，侃引为长史。

时侃等夜筑白石垒，至晓而成。

闻峻军严声，咸惧来攻。

坦曰：“不然。

若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救。

今天清静，贼必不动，决遣军出江乘，掠京口以东矣。

”果如所筹。

时郗鉴镇京口，侃等各以兵会。

既至，坦议以为本不应须召郗公，遂使东门无限．。

今宜遣还，虽晚，犹胜不也。

侃等犹疑，坦固争甚切，始令鉴还据京口，遣郭默屯．大业，又令骁将李闳、曹统、周光与默并力，贼遂势分，卒如坦计。

及峻平，以坦为吴郡太守。

自陈吴多贤豪，而坦年少，未宜临之。

王导、庾亮并欲用坦为丹杨尹。

时乱离之后，百姓凋弊，坦固辞之。

导等犹未之许。

坦慨然曰：“昔肃祖临崩，诸君亲据御床，共奉遗诏。

孔坦疏贱，不在顾命之限。

既有艰难，则以微臣为先。

今由俎上肉，任人脍截耳！”乃拂衣而去。

导等亦止。

于是迁吴兴内史，封晋陵男，加建威将军。

以岁饥，运家米以振穷乏，百姓赖之。

坦在职数年，迁侍中。

及帝既加元服，犹委政王导，坦每发愤，以国事为己忧，尝从容言于帝曰：“陛下春秋．．以长，圣敬日跻，宜博纳朝臣，咨诹善道。

”由是忤导，出为廷尉，怏怏不悦，以疾去职。

疾笃，庾冰省之，乃流涕。

坦慨然曰：“大丈夫将终不问安国宁家之术，乃作儿女子相问邪！”冰深谢焉。

俄卒，时年五十一。

（节选自《晋书·列传第四十八》）6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 庾亮以为峻脱．径来脱：失去B. 遂使东门无限．限：险阻C. 遣郭默屯．大业屯：驻守D. 陛下春秋．．以长春秋：年龄7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.孔坦少年时就端方正直，有美好的名声，精通《左传》，会写文章。

B.与苏峻作战的过程中，孔坦通过观察天象而料敌动向，并分析敌情作出正确筹划。

C.平定苏峻后，孔坦慷慨陈词，讲述自己遭受的不公平待遇，最终当上了丹杨尹。

D.孔坦认为皇帝不应只委政王导，而应广泛听取臣下的意见，从而违逆了王导。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）⑴观峻之势，必破台城。

自非战士，不须戎服。

⑵大丈夫将终不问安国宁家之术，乃作儿女子相问邪！9.请根据文章内容概括孔坦任职时有哪些特点。

（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成10～11题。

水调歌头李光①过桐江，经严濑②，慨然有感。

予方力丐宫祠，有终焉之志，因和致道《水调歌头》，呈子我、行简。

兵气暗吴楚，江汉久凄凉。

当年俊杰安在？酌酒酹严光。

南顾豺狼吞噬，北望中原板荡，矫首讯穹苍。

归去谢宾友，客路饱风霜。

闭柴扉，窥千载，考三皇。

兰亭胜处，依旧流水绕修篁。

傍有湖光千顷，时泛扁舟一叶，啸傲水云乡。

寄语骑鲸客，何事返南荒？注：①李光：南宋词人，时忤秦桧，意乞去。

②严濑：严光，与汉光武刘秀同学，后刘秀做皇帝，他隐居富春山耕钓，后人把他钓鱼的地方叫“严陵濑”。

10.本词上阕表达了词人的哪些情感？请结合文本概括。

（5分）11.下阕写词人归去后的读书生活，其中“兰亭修篁”、“湖光扁舟”两幅图景有什么样的文化含义？作者借此表达了怎样的人生理想？（6分）四、名句名篇默写（8分）12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴________,靡有朝矣。

（《诗经·氓》）⑵春冬之时，则________，回清倒影。

（郦道元《三峡》）⑶__________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）⑷座中泣下谁最多？______________。

（白居易《琵琶行》）⑸人间如梦，____________。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）⑹想当年，金戈铁马，____________。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）⑺吾生也有涯，__________。

（《庄子·养生主》）⑻刑天舞干戚，__________。

（陶潜《读山海经》）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成13～16题。

森林李娟①我们在森林里循着声音找到一只啄木鸟。

②森林里荡漾的气息是海的气息——亿万支澎湃的细流汇成了它的平静与沉寂。

我们走在其中，根本是陷在其中，上不见天日，下不辨东西；脚下厚厚的苔藓浓裹的汁水，是这空间中所有透明黏稠的事物一层一层液化下来的沉淀。

我踩上去一脚，瞬间陷入深渊。

③这森林，用一个没有尽头的地方等候着我们。

隔着千重枝叶，目不转睛地注视我们的一举一动。

我们迷路了，我们背靠着一棵巨大的朽木喘息。

然后安静，直到沉静。

森林开始用一分钟向我们展示一万年。

我们站起身继续向前。

忽有遥远的叩门声，如心脏搏动般一声声传来，并且一声声让一切沉下去，寂下去。

我们回头望向那处，仓促间绊了一跤，等踉跄着站起身来，恍恍惚惚什么都乱了——血脉搏动与视线混淆在一起，触觉与味觉难舍难分，疼痛逼入了呼吸。

巨大的孤独从我们的脸庞抚摸到心灵——我看着这森林，惧骇深处全是忧伤。

我想到了故乡，又想起了其实我没有故乡……我们这是闯入了谁的命运？陷入了谁的痛苦……环顾四周，发现这四下里居然只剩我一人，不知什么时候走散了。

④我大声喊着妈妈。

我的声音四处穿梭，寻找，再空空地回来。

回到我面前问我：“妈妈？”我跑了起来，弓着身子，在枝条下、灌木丛中飞快穿行。

头发和裸露的手臂被挂痛的感觉从远处暧昧不清地传来。

那痛感更像是谁努着嘴唇向脑子里呵气。

我扒开一丛灌木跳下去。

爬起来，一抬头，妈妈正站在不远的空地上，看着我，竖一根食指在唇前。

在很久很久以前，我们就曾渴望有一天能够找到这森林的精灵。

但是我们知道，在很久很久以后，我们仍然还得这样平凡地生活——当我们站在河边的沼泽上，遥望横亘在眼前的蓝绿色森林蜿蜒到天边。

⑤我们想，这自然界中恐怕再也没有什么力量会比森林更为强大吧？只有森林蕴藏着熊熊燃烧的火焰，只有森林是天地间最饥渴、最庞大的火种。

它在自己的梦中是一片火海，它醒来就灼灼看着在梦中已经被它毁去的世界。

它四季常青，它没有迸出火焰却迸发出簇簇四射的枝条。

它死去后仍没有忘记留下一片片橘黄，赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。

枯枝败叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边际的等待。

⑥我们湿漉漉地走出森林，像是从大海中被浪潮推上沙滩。

我们筋疲力尽。

我们最爱的那首歌，那首热烈、高亢、激越的歌，它什么也没能点燃，它一出口便被打得湿透，一句一句沉重，一句一句坠落。

我们唱出一句，就忍不住泪水长流。

妈妈……我们的歌声多么单薄，而世界多么强大……这森林是火焰与海洋交汇的产物，是被天空抛弃的那一部分——当火焰与海洋交汇，排山倒海，激烈壮阔，相互毁灭。

天空便清悠悠地冉冉升起，以音乐的神情静止在我们抬头终日寻找的地方。

而那些剩下的残骸渣滓，便绝望地在大地上向上方伸展着手臂，努力地想要够着什么……终于长到一棵树那样的高度，便开始凋零。

⑦我们在说这森林。

说了海洋又说火焰，唯独没有说这森林中一棵平凡的树木。

于是我们离开时，它便在我们身后轰然倒塌。

妈妈……这是这森林所能制造出的最大声响。

这一声响彻山野后，剩下更为广袤的寂静。

这一声不同于山风林籁的任何一声，这一声只喊一声，终生只喊一声。

这一声之后，广袤的寂静中回荡“笃、笃、笃”的叩门声。

妈妈，那又是哪一棵树呢？我们找不到。

我们找到的时候，森林将它的咫尺之遥隐藏到千里之外。

⑧我们在森林里目送一只啄木鸟远去。

13.森林带给刚进入其中的两个人什么样的感受？请结合②③④段的内容概括。

（6分）14.请解释第⑤段中画线句子的含义。

（4分）15.文章开头和结尾（第①段和第⑧段）使用了相似却又不同的句子，请分析它们的作用。

（4分）16.请探究第⑦段画线句子的意蕴。

（6分）六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成17～19题。

忽然想到（其二）鲁迅校着《苦闷的象征》的排印样本时，想到一些琐事——我于书的形式上有一种偏见，就是在书的开头和每个题目前后，总喜欢留些空白，所以付印的时候，一定明白地注明。

但待排出寄来，却大抵一篇一篇挤得很紧，并不依所注的办。

查看别的书，也一样，多是行行挤得极紧的。

较好的中国书和西洋书，每本前后总有一两张空白的副页，上下的天地头也很宽。

而近来中国的排印的新书则大抵没有副页，天地头又都很短，想要写上一点意见或别的什么，也无地可容，翻开书来，满本是密密层层的黑字；加以油臭扑鼻，使人发生一种压迫和窘促之感，不特很少“读书之乐”，且觉得仿佛人生已没有“余裕”，“不留余地”了。