（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天 动地，包容万千。
（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河 水流的力量排山倒海。
（4）黄河水流们的前仆后继的献身精 神和视死如归的英雄气概。
2.文章运用了什么表现手法？请简要说明。
象征（或：托物言志）。文章借聚为一股， 齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每 一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、 毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感 的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视 死如归，勇往直前的豪情壮志。
枯水季节的壶口瀑布：气势磅礴，坚忍 不拔，“其势如千军万马，互相挤着、撞着、 推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深 不可测”。大水“向龙槽里隆隆冲去”时 “被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水 “向两边涌去”时，“平平的，大大的，浑
厚庄重如一卷飞毯从空抖落”。轰然而 下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋， 如丝如缕……
四、反复阅读课文第3、4段，品味其 语言的妙处，并试着写一段赏析文字。
参考答案：示例：枯水时节的壶口瀑布依 然气势磅礴、汹涌无比，只见“河水从五百米 宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相 挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁， 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，胜过人潮般的 “挤”“撞”“推推搡搡”，瀑布水流快、水
再观瀑布(枯水季)初识壶口只敢远观，现在是 近看，更为细致，黄河既壮美，又优美，堪称 刚柔相济。“我听了不觉打了一个寒噤”“我 突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一 下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态， 兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
课文精讲
默读第二部分，说一说：
作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听 到了什么？看到了什么？
果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐 如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下 到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。 听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。 看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。
写“脚下的石”是作者用石头来衬 托水与命运抗争的意志力之坚强。
二、作者在枯水期来到壶口瀑布，采 用了独到的观察角度，写出了独特的景物 特征。试结合课文做具体分析。
参考答案： 1.沟底看上游：“河水从五百米宽的
河道上排排涌来，其势如千军万马……宇 宙间仿佛只有这水的存在。”壶口瀑布令 人震撼，河水前赴后继、勇往直前。
拟人：以静衬动，衬 托壶口瀑布奔腾激越、令 人震撼的气势。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时， 突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它 们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更 闹，更挤，更急。
“驰骋”，呼应了前文“其势如千军 万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处 的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的 水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边 沿轰然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下，平平的，大大的，浑厚庄重如 一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出 轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
面对雨季的黄河，作者的感受是什么？ 为什么要写这些？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水 浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， 震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也 听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然 就要出现一个洪峰将我们吞没。
“仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然 的气势表现得酣畅淋漓。
感受：自己将要被洪峰吞没。
背景链接
瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景， 历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材， “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三 千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》 脍炙人口，千古流传。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂 的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有
丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静 持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天 地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简 直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛 烈。黄河有令人震撼的刚强的一面，也有如歌 如画的柔美的一面——刚柔相济。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服， 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必 生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨 难便有了自己的个性。
借景抒情。借助黄河的特点表达自己 的思想感情——对中华民族勇敢直前、坚 强不屈的精神品质的赞美。
17 壶口瀑布
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪， 体会文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情 的表达技巧。（难点） 3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的 情感。（重点）
走进作者
梁衡，著名学者，1946年出生， 1968年毕业于中国人民大学。历任 《内蒙古日报》记者、《光明日报》 记者、国家新闻出版署副署长，著 名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家， 其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿 叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
字词积累
告诫（ jiè ） 推搡（tuī sǎnɡ）
雾罩（ zhào ） 驰骋（chěnɡ）
旋涡（ wō ）
寒噤（ jìn ）
雾霭（ ǎi ）
出轧（ zhá ）
乘隙（ xì ）
迂回（ yū ）
汩汩（ ɡǔ ）
潺潺（ chán ）
震耳欲聋（ zhèn ） 恕不可遏（ è ）
◆词语解释
推搡：使劲推；推抢。 驰骋：（骑马）奔驰。 寒噤：寒战。 出轧：（钢板）从轧钢机里出来。 乘隙：利用空子，趁机会。 汩汩：形容水流动的声音。
河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。
“怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁” 等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。 句子借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和 之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动 地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。 她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。
想一想：
第二次到壶口看瀑布是在枯水季节。 作者看到了哪些异于雨季景象？产生了 哪些异于前次的感受？
中国三大瀑布
黄果树瀑布
壶口瀑布
吊水楼瀑布
课后习题参考答案
一、阅读课文，说说课文分别写了 壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。 作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又 写“脚下的石”？
参考答案：雨季的壶口瀑布：隐隐如 雷，震耳欲聋，惊心动魄，“上面的水还 是一股劲地冲进去，冲进去……”“水浸 沟岸，雾罩乱石”。”
2.河水在龙槽壶口的特点：“凝重” “猛烈”。“那平坦如席的大水像是被一个 无形的大洞吸着，顿时拢成一束……一川大 水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾 霭……”河水翻卷着、沸腾着流进峡谷，一 泻千里，势不可挡。“平平的，大大的，浑
厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷 钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”奔腾 的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、 壮阔、猛烈、凝重。“于是又有一些各自夺路而 走的……或钻石觅缝，汩汩如泉，或……或…… 像一曲交响乐，一幅写意画。”河水在遇到阻碍 后寻找其他的出路，成为泉、溪，又是那样的柔。
3.眼前的河水：“脚下的石……被水 凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈……切出一道 深沟。”河水坚强，遇强则抗，无比坚韧。
三、作者一边记述所见景象，一边表 达自己的感受。找出作者表达感受的文字， 说说你的理解。
参考答案：初观瀑布(雨季)未见其景先闻其声： 涛声如雷。“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水 浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲 聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一 个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们 吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离， 到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”体 会：“可怕”“心还在不住地跳”。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中， 罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写 意画。
比喻，生动形象地写出黄河水的声音 之美，以及颜色、态势之美，表达出作者 的喜悦欣赏之情。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦 被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中 只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时 就会以力相较，奋力抗争。
本文记述了作者几次游览壶口瀑布时 所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的 博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直 前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往 直前的精神。
写作借鉴
1.手法多样，句式灵活。如在描写水流 湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马， 写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描 写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形 状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。 句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合， 表现力更强。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现 出来被我们看见。
“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？
博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压 而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、 勇往直前……
深入探究
1.作者连续几次游览壶口瀑布，速 读全文，说一说壶口瀑布的壮美表现在 哪几个方面？请分点说明。
（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道 令人惊骇且永不消散的奇景。
“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦 被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之 中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程 度时就会以力相较，奋力抗争……”
体会：柔和之中只有宽厚绝无软弱。
总结：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟 而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗； 死地必生，勇往直前”“正像一个人，经了 许多磨难便有了自己的个性”“铸成了自己 伟大的性格！”这是黄河的伟大性格，也象 征了中华民族历经艰难却永不屈服、奋力向 前的伟大精神！
2.以游踪为序，结构紧凑。以作者的 行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构 紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生 的一种积极的态度，结尾升华主题，意味 深长。